网上有关“舞蹈教育的重要性”话题很是火热，小编也是针对舞蹈教育的重要性寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

随着社会的发展，时代的进步，舞蹈教育在整个教育界的地位也越来越高，影响也越来越大。舞蹈频繁地出现于各电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种茶话会、洽谈会，也要舞蹈助兴，可见舞蹈的盛行。看的多了，我们不难发现，众多的舞蹈大多数来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数，而且也是出自舞蹈对或舞蹈小组等，那么几个“颇有舞蹈天分”的同学在跳，而广大的喜欢舞蹈的学生却与之形同隔阂，只能暗叹自己不如别人。我国现推行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，有些省市甚至在高考中进行专业加试，其成绩加入高考总分，或择优录取，这对广大爱好舞蹈的学生来说，实在是件幸事。然而，如何接受舞蹈教育是个难题：上群艺馆、文化宫、青少年宫，只能解决少数人的要求，而且受家庭条件的限制。但如果学校本身就有这门课，那么不仅能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为个专业院校的后备军，同时提高学生艺术欣赏能力，培养新世纪素质人才之道，是舞蹈教育事业的最终目的。

舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部份，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是实施小学素质教育的有效载体。舞蹈教育属于艺术教育、情感教育，也是美育的一个重要组成部分，它可以使儿童在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本能力，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提高完美能力，增强爱国主义情感，陶冶高尚的情操，对培养良好品行、意志及舞蹈艺术的素养有着十分重要的意义。在小学素质教育中，舞蹈艺术对促进学生全面发展具有不可替代的作用。

一、小学开设舞蹈课有助于综合素质发展的作用，说明小学舞蹈教学的重要性。

沃尔特.特里说：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。”沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。

（一）、舞蹈教学培养学生具有高度的注意力。

老师在示范舞蹈动作，学生们必须记住它的动律、流动路线、节拍、内在情感，将这些信息输入大脑并很快用身体表现出来。一个成品舞蹈，它的动律、流动路线、节奏情感是多变的，客观上就要求学生们高度注意，常年累月的这种训练使学生们养成了高度注意的习惯。由此及彼，当学生们在受文化课教育时，由于他注意集中对知识的理解与掌握就比其他同学强，这一点在我校的学生中都可以找到有力的佐证。

一个简单的舞蹈动作需要综合的知识和能力才能掌握。而学生在学某一功课时是单一的，如记住一个公式、理解一个词组。众所周知人的知识和能力是后天培养的，假如你是在复杂的环境中成长起来的，单一的环境会使你感到毫不费力，轻而易举。由于舞蹈具有对儿童注意力培养的功能，学生们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度注意力的培养。

（二）、舞蹈教学增强了学生的记忆力。

学生们在学习舞蹈动作时不仅要记住音乐形象与音乐节拍，还要记住舞蹈动作与舞蹈律动，记住每一舞句所表现的情感．没有良好的记忆力是无法完成一个舞蹈，而一堂舞蹈课与一堂文化课相比、舞蹈课所需的记忆远远大于文化课。因为音乐的节拍、舞蹈的动作、情感是变化的，你必须记住它的变化过程，记住那些瞬间的定格，如果我们的大脑能够储存复杂的信息，并经常去丰富它、运用它，我们还会那么迟钝吗？

人的能力大部分来自知识的理解与积累，而积累来自大脑的记忆，孩子们在舞蹈课上得到的这种锻炼无疑给予了他们学习上极大的帮助，这就是我校学生为什么成绩会优良的缘故。

（三）、舞蹈教学活跃了学生的思维。

舞蹈老师要教孩子们表演小鸭舞，他问孩子们小鸭子是怎么叫的？孩子们回答：嗄、嗄、嗄，小鸭子是怎么走路的？孩子们立即用步子学鸭走，而此时教室里根本就没有鸭子，孩子们是运用已有的知识经验对老师的提问进行加工处理，并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子，要学会很多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣、小动物的舞蹈。当他不能表现老师的创意时，老师则用生活的经验对他进行启发，此时孩子们的思维得到开启，他们顺着老师所指的路子联想、回忆、理解、表现，最后用形体体现出来，这时他已超越了自我，用自己的身体开始塑造角色。这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。

（四）舞蹈教学使学生的性格得到良好的发展。

参加舞蹈学习的学生性格各异，如有的学生性格孤僻，对任何人、任何事都表现出一种冷漠的态度。在学习中有一些双人配合的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的配合，从而使学生改变自己来适应相互配合的环境，学生从此变得会笑、爱笑而且开朗活泼。

因此，在学校教育里开设舞蹈课，是非常必要的，我们要重视加强舞蹈教学，从学习中拥有丰富的表现力，从而得到愉悦的情感体验，由情感上升为审美，在审美中完善人格。

二、从舞蹈和其它学科的联系与差异来谈舞蹈教育的必要性

（一）舞蹈与体育的联系及差异

舞蹈和体操都是以人体动作和技巧为表现形式的，都有健身强体之功效，体育中的自由体操、艺术体操更是酷似舞蹈，但体育不能代替舞蹈，因为舞蹈重在抒发情感，而体育则注重动作技巧，很少与个人情感挂钩。而且舞蹈训练在强身健体的同时还可以提高音乐欣赏能力、审美能力、情感思维的逻辑能力等艺术修养。

（二）舞蹈与音乐的关系及差异

在舞蹈艺术中，音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体，一个有形的反映与人的指挥的至美的艺术想象产物之一。”可见舞蹈与音乐的关系之密切。而舞蹈与音乐又是存在差异的，舞蹈课在提升孩子们艺术欣赏能力的同时还可以使学生强身健体，塑造体形。这是音乐课所达不到的，中小学生正处在生理变声期，即使在唱歌的时候也有只张嘴不出声的现象，因舞蹈是身体姿态语言的运用，使学生情绪振奋，更投其所好，使其认真学习。

给教学插上一对信息化的翅膀 ---- 谈如何利用互联网丰富体育教学方式

类型：技术论文 加入时间：2006年5月27日9:6

--------------------------------------------------------------------------------

作为体育教师的我，深深地感受着互联网带来的无限魅力，它像是为体育教学插上了一对腾飞的翅膀，让传统的体育教学因为它的出现而大放异彩。

拓宽教师视野拓展体育教学内涵

现在的学生好奇心和求知欲普遍很强，经常会向教师提出各式各样的问题，因此，能否给学生一个满意的答复，能否赢得学生的信任和欢迎，体育教师的自身素质非常关键。作为一名体育教师，无论其身体素质有多好，专业技术有多全面，都不可能精通所有的体育知识，因此，有意识地增加知识储备，才能避免出现尴尬场面。

互联网恰恰为教师提供了一个知识宝库，里面有关体育的知识应有尽有，既有最新体坛快讯，又有体育历史介绍，既有体育专业知识，又有体育教学方法，信息包罗万象、丰富多彩。我经常在 “ 体育教师网 ” 、 “ 中国体育教师网 ” 上驻足，学习体育教育方法，在潜移默化中培养科研意识，提高创新能力，注意把从网上学到的教学方法在实践中加以开发和利用，保证了体育教学常教常新。这种方法非常有效，学生非常欢迎，他们因为老师知识的丰富而提高了对体育课的兴趣。

增加交流手段加强师生教学互动

互联网出现之前，人们联系的大多是彼此比较了解的人，交流方式以书信、电话、对话为主。而互联网为大家提供了诸如 BBS 、即时聊天、视频电话、 E-mail 等新的交流方式，缩短了人们之间空间的距离，打破了身份的限制。在 “ 体育教师网 ” 、 “ 体育教师在线 ” 等网站体育教育论坛，我找到了许多志同道合却又从未谋面的同行，大家一起探讨教学心得，交流教学经验，我的许多教学思路和教学方法就是在这种网上的思想碰撞中逐渐形成的。

传统的体育理论认为，师生之间是命令与服从的关系，因而导致现在的教学效果和师生关系不甚理想。事实上，只有师生共同参与，才能使教学变成快乐、有成效的过程，互联网正是实现这种快乐教学的最好载体，因为它对每个用户完全平等，师生能和谐地利用这个平台，将其适时地应用到快乐体育的教学过程中。比如：学生可以通过留言、 E-mail 的方式，甚至采取匿名的方式， 向 老师提意见建议，提醒老师改进工作，从而避免出现学生当面提意见时有畏难情绪的现象等。

丰富教学方法提高学生锻炼兴趣

互联网上信息极其丰富，大量体育信息、科学锻炼与健康的知识，吸引着学生去阅读和观看。教师应鼓励学生尝试信息化学习法，引导学生利用网上的信息资源，自学体育知识和技能，丰富学习内容，通过对体育知识、体育明星和体育事件的了解，增强学生对体育这门学科的兴趣。同时，教师也可以利用互联网学习制作多媒体课件进行多媒体教学，平时多注意从网上搜集有关资料，结合教学内容，编辑融动画、、声音于一体的多媒体课件，这些课件不但能在课堂教学时通过大屏幕显示，而且可以把它放在网上，让学生下载自学，突破了课堂教学的局限。

互联网是体育教学的一个重要辅助手段，教师在进行互联网应用时，应明确 “ 看什么 ” 、 “ 练什么 ” 和 “ 怎么看 ” 的关系和尺度，要引导好学生合理安排网上学习，不宜让上网占据学生过多的思维空间和锻炼时间。相信通过教学双方的共同努力，一定能把互联网用活用好，实现体育教师业务能力和学生身心素质的共同提高。

出处:中国教学资源网

作者:会员

相关资源

快乐教育在小学信息技术教学中的应用探索

“伙伴教学”在信息技术课教学中的应用

改进信息技术教学与评价策略，促进学生个性发展

多媒体让课堂教学活起来

现代教育技术理论、模式、方法与实践 ----高中信息技术教学中的“探究性学习”模式

《信息技术》教学方法的探讨

浅析初中信息技术课 “任务驱动”教学法

谈谈多媒体网络化教学在创新教育中的作用

利用计算机教学培养学生的创造力

优化教学环节切实提高计算机教育效益

信息技术教学中的“学中用”和“用中学”

信息技术与思想政治课教学的整合

运用多媒体教学，提高识字效率

《五颜六色巧打扮》教学实录及反思

小学信息技术课堂教学点滴

初中信息技术课教学法探讨

浅谈小学信息技术课程教学

创新 ---- 小学信息技术教学永恒的主题

初探高中信息技术教学中类比法的应用

信息技术教学如何渗透德育

小学信息技术教学探微

谈小学信息技术教学

以学生为主体，搞好信息技术教学

浅谈小学《信息技术》教学中学生创新思维的培养

谈中等职业学校计算机（应用）专业的教学改革

课堂教学与信息技术

教学中，以我们的智慧实践课程价值

信息技术教学中要重视学生审美意识的培养

让计算机教学焕发创造活力

在网络教学环境中实施信息技术课的分层教学

低年级信息技术学科课堂教学技巧

计算机教学中的 “ 苦 ” 与 “ 甜 ”

机房教学学生自主性学习模式初探

谈谈对信息技术教学的认识

信息技术课教学中的一点探索

高中信息技术课教学的“以学定教”法

信息技术在课堂教学中的应用

浅谈小学信息技术课的教学

浅谈小学信息技术教学

“信息技术与学科教学整合”研究综述

初一美术“手绘线条图像 ---- 物象空间的表达（人教版）”教学案例分析

光、影、梦 ---- 美术教学案例分析

“初识美术作品中的艺术语言”教学案例分析

《有趣的木棉花》教学案例的启示

《小小的船》教学实录

《我就是你的眼睛》教学与反思

《影子的游戏》教学案例分析

美术《欣赏》课教学设计

《感受对称》教学案例分析

《祝福》课堂教学实录

小学美术第八册《老师和同学》教学案例与评析

《狼》教学方案设计

《蚂蚁和蝈蝈》教学实录及评析

《色彩的重复》教学设计

《在游戏中欣赏 ---- 我眼中的〈蒙娜 . 丽莎〉》教学案例分析

“向日葵”教学案例分析

一堂“体现了教学过程整体优化”的美术课

人美版美术教学参考书 第十六册

我爱我家 ---- 《居室的色彩搭配》教学设计及点评

《我的小钟表》教学案例

《神奇的海底》教学设计

《我就是你的眼睛》教学设计

《京剧脸谱》教学案例

艺术课《二十年后的我》教学案例与学生资料

《七彩的蝴蝶》教学设计

《线的表达》教学实例

《春天真美好》教学案例

《我的新朋友》课堂教学案例

《设计布置舞台》教学设计

《影子的游戏》教学设计

《摸一摸,画一画》课时教学案例

《节日的装饰（欣赏）》教学设计

《硝烟散去之后》教学课例

《照片里的故事》教学课例

《线的情感》教学案例

《感受对称》教学案例

《神奇的九色鹿》教学案例

《神秘的地下宫殿》教学与反思

创新教育思想引入美术课堂教学中的几点尝试

农村美术教学浅见

计算机辅助教学在美术教学中的应用

在美术教学中培养学生创造思维能力

小学美术欣赏教学策略

谈小学美术教学如何适应现代的素质教育

新时期的小学美术课堂教学探究

美术课创设情境教学的有效途径

美术课堂教学的整合与拓宽

关于素描教学的一点浅见

关于高中艺术教学的反思

小学美术“五步趣味教学法”的实践与研究

初探美术教学与创新

新课程标准下小学低年级美术教学评价初探

新课改冲击下的美术教学法

计算机在美术教学中的优势

融情境教学于小学美术电教课中

中 、小学美术教学改革需要进行科学...

让儿童画在“随意画”教学中自由发展——《发展式》美术教学实验介绍 (一)

小学美术与信息技术学科整合教学的探索

关于美术课实施愉快教学的建议

素描教学的方法和艺术

谈美术教学中的表现性及方法

融诗寓画美术教学初探

美术教学中的情意教育

美术学科中的游戏教学一得

“巧手”与“慧眼”-谈中师美术教学目的与实施方法

论美术教学中创造能力的培养

美术点拔教学与学生素质教育

探究性学习在美术教学中的运用

关于写意花鸟画教学的几点建议

对儿童写生画教学的思考

对高年级美术教学的再思考

谈中年级美术课使用颜料作画的教学

幼儿园国画教学探索

试谈小学美术教育与教学方法

小学美术课堂教学中的阻碍因素以及研究对策

让儿童画在“随意画”教学中自由发展

美术教科研先从教学实践入手

运用“比较法”探析初中美术欣赏教学

小学美术课堂教学引入八法

高中音乐欣赏教学中可选择采用的几种教学方法

新课程实验中的美术课教学目标的思考

浅谈美术教学中观察能力的培养

欣赏教学在小学美术教学中的作用

运用电教手段 优化美术课堂教学

浅谈在高中美术欣赏课中几种教学方法应用的问题

情境交融 乐中学画——教学《分蛋糕》有感

多媒体 全方位 高素质 ——浅谈多媒体教学与美术课的素质教育

在课程标准下美术审美化教学的策略研究

论美术欣赏中的“模糊层面”与教学

浅谈小学美术教学在的思维培养

论教师在美术课程教学改革中主导地位的体现

多媒体教学在美术课堂中的应用

美术教学中的参与创造

巧用电教媒体，优化课堂教学

激发学生创新能力发展的教学策略

浅谈美术教学中的鼓励教学方法

中学美术教学中的审美教育

新课程理念下美术教学必须处理好的三个关系

谈计算机在美术教学中的辅助作用

运用多媒体实施小学美术课的情境教学

讨论式教学在中学美术教学中的实践和运用 ---- 优化教学方法，培养学生创造能力和实践能力

让儿童的音乐灵性在开放教学中插上翅膀

教学艺术来自老师的艺术修养

合唱教学有“五常”

巧用音乐记忆提升音乐教学

音乐课堂教学中的提问艺术

音乐课的愉快教学法初探

课堂之美，歌剧之美 ---- 《歌剧单元》教学案例分析

《音乐之声》教学实录与分析

小学古诗音乐教学“四创新”

中学音乐课中的歌曲教学

儿童心目中的音乐色彩━━音乐教学手记

音乐教育专业视唱练耳教学中的“看谱唱词”

“ 音乐智能 ” 理论在中学音乐教学中的应用

音乐教学创新研究

器乐教学在课堂中的作用教学实验方案

“音乐智能”理论在中学音乐教学中的应用

感受与鉴赏的教学方法和策略

高中音乐《新中国的歌》教学案例分析

《音乐课程标准》与中师音乐教学改革

音乐教学中发挥学生主体性的尝试

在音乐欣赏教学中培养学生主体参与意识的尝试

行动研究法在音乐教学中的运用

别让网络教学“网”住音乐教学创新的步伐

新课标下对中学音乐教学中“流行潮”的探析

音乐教学的一点思考

音乐教学培养和发展学生幻想、创新能力的策略

谈如何在音乐课堂教学中进行赏识教育

谈音乐教学中学生的参与

浅谈音乐教学的创新

谈谈音乐课中的师生互动教学

如何在音乐教学中进行与音乐相关文化的学习

谈儿童音乐剧在小学音乐课堂中的教学实践

网络环境下小学音乐教学的尝试

抓住儿童心理特征 做好小学音乐课教学

浅谈小学音乐教学中师生课堂行为的转变

谈音乐教学中的“情、美、活、实”

论音乐课堂的创造教学

音乐教学中的形象思维训练

给低年级音乐元素教学插上“飞翔的翅膀”

浅议高中音乐欣赏课中的“人文式”教学

浅论小学音乐课的意境教学

感受美、想象美、创造美 --- 浅谈合理运用现代教育技术优化音乐课堂教学

在音乐教学中如何培养学生的实践能力

构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式

如何在音乐教学中培养学生的创造性思维

如何在音乐教学中进行创造性教学

在音乐教学中学生创造性思维的培养

浅谈歌曲教学中的听赏作用

音乐教学中渗透德育教育

让学生在音乐教学中一同成长

优化音乐教学 培养学生的创造性思维

让音乐载体放飞孩子的心灵 --小议电化教学在音乐课中的运用

浅谈音乐教学中的能力培养

谈谈小学低年级音乐教学中的感想

浅议小学音乐欣赏课的教学

初中音乐教学中学生学习兴趣的激发

谈谈音乐教学中学生创新能力的培养

浅谈传美教育与小学音乐教学

花儿明天会更美 ----浅谈儿童舞蹈教学中的美感教育

音乐教学之我见

音乐教学论文

运用多媒体进行音乐情境教学初探

感受美、想象美、创造美 --- 浅谈合理运用现代教育技术优化音乐课堂教学

尝试也是一种课程资源 ----初中音乐作曲教学的尝试

高中音乐课创造性欣赏教学的理论与实践

舞蹈教学在歌曲演绎中的恰当运用

小学古诗音乐教学 “四创新”

奥尔夫教学法给我的一点启示

影响学生音乐课兴趣的教学弊端及其对策

让学生在愉快的教学中感受、想象、创造音乐

发挥电教媒体在音乐教学中的作用

高中音乐《新中国的歌》教学案例分析

《天籁之音 ---- 西藏民歌欣赏》教学设计及点评

音乐课案例：倡导自主合作激活课堂教学

《草原小牧民》教学设计与分析

《速度在音乐中的表现意义》教学案例分析

海的诗篇，海的赞歌 ----《海之韵》教学设计及评析

《东方之珠》音乐欣赏课教学案例与评析

北京实验二小高华老师的音乐教学

《苗岭的早晨》欣赏教学设计

《天籁之音 ---- 西藏民歌欣赏》教学设计

《春日抒情》教学设计

《我到民间去采风》教学案例

《京剧》教学案例

《喜剧大师卓别林》教学案例

《月亮和星星》教学设计

《葫芦娃》教学实例

《一把小伞圆溜溜》教学设计

在艺术活动中有效教学——艺术课《宝莲灯》教学案例

《播种希望》教学设计

《青海湖边》教学设计

《谁不说俺家乡好》教学设计

《我爱雪绒花》艺术教学活动方案

《小纸船的梦》教学案例

《艺术与奥林匹克》教学设计

运用多种艺术形式表现春天——《春天在哪里》教学案例

《辽阔的草原》教学设计

《走进非洲》教学设计

《义务教育课程标准实验教科书·音乐》（七年级）教学设计选登

《管弦和鸣》教学设计

《渴望春天》教学设计

《月之故乡》教学设计

乘着歌声的翅膀 ---- 由《火车开了》的课堂教学引开去

教师的宽容为课堂插上创新的翅膀 ——《小蜻蜓》教学案例

《听听我创造的声音》教学设计 ----小学一年级音乐

《声音编织的故事》教学设计 ----小学一年级音乐

《理发师》教学设计 ----小学一年级音乐

《快乐的童年》教学设计 ----小学一年级音乐欣赏

《新年好》教学设计 ----小学一年级音乐

《每人伸出一只手》教学设计 ----三年级人音版

《小动物唱歌》教学案例与反思

《春天来了》教学设计

《快乐的童年》教学设计

黄莺鸟教学设计

《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录

初中音乐“电子空间站”教学案例分析

《彝家娃娃真幸福》教学案例

《唱念做打传神情》教学案例

《三只耳朵听音乐》教学设计

《轻歌曼舞樱花谣》教学案例

全国获奖教学设计《春江花月夜》

《走近京剧》教学设计

体育教学如何渗透思想品德教育

体育教学也探究

拒伤害事故于体育教学门外

体育教学不容忽视 “ 心理负荷 ”

体育教学要渗透德育教育

体育教师在教学中如何更好教育学生

论体育教学中的情感教育

《体育与健康》课堂教学中学生情感、态度与价值观评价探析

在体育教学中渗透心理健康教育

“成功感”与体育教学

体育教学不能因噎废食

兴趣与体育教学

NBA情境教学

浅谈在体育教学中加强德育

“ 程序教学法 ” 在高中体育选项教学中的运用

高中体育 “ 大课、选项、分层 ” 教学实验研究

把音乐引入体育教学的尝试

分层递进教学在初三年级耐力跑中的运用

初中体育课小群体教学的实验研究

跨栏跑辅助教学新法

浅议语言在体育教学中的妙用

课堂教学中发挥学生主动性的“六字方针”

体育与健康教学“好课”标准的思考

动作示范在体育教学中的作用

多媒体在初中体育教学中的尝试

课堂教学的新境界：新在哪里？

浅析小学体育教学中“开放性体育课”

笑在体育教学中的运用

让美育渗透到体育教学中去

多媒体电脑教学进入体育课堂的尝试

体育教学学生学习方式转变的一次尝试

二期课改对初中体育教学要求的探究

新体育课堂教学评价浅析

新《标准》下体育课堂教学评价的认识

对体育课堂教学进行评价的理性思考

小学体育 “ 五动 ” 教学研究

体育教学培养学生创造性思维

“羽毛球”课堂教学实录与评析

手球课教学记实与点评

转变教学观念，变革教学方式(初中)

“参观动物园”教学设计

“快乐的小青蛙”教学设计

“游玩野生动物园”教学设计

“动物朋友们的有趣表演”教学设计

创设情境 激发学趣—— 一年级快速自然跑教学设计

创设情境 激发学趣 —— 一年级快速自然跑教学设计

《后滚翻》教学设计

创设情境 激发学趣 ----一年级快速自然跑教学设计

《武术 ---- 青年拳》教学课例点评

身与心的完美结合 ---- 体育课情景教学案例

教学的序与跋：教案与案例

游戏教学有感

如何将快乐融入体育课堂教学中

跨越式跳高——教学设计（初中）

小学体育《玩绳游戏》教学设计

小学体育《足球小世界》教学设计

七年级（水平四）耐久跑教学设计

“投掷”教学设计

“儿童团”教学设计

“浪娃娃”主题教学构思与设计

《苗娃跳丰收》教学设计

“队列与游戏传球比快”教学设计

“争做遵章好司机”教学设计

“我为奥运添光彩”教学设计

七年级（下） Unit 2 “Why do you like koala bears?”教学案例及点评

“ THE SECRET IS OUT ”一课的阅读教学设计和教学反思

《 Go for it 》七年级（上册） Unit8 教学案例分析

《新标准英语》Book 2 Module 7 Unit 1：I LIKE FOOTBALL——教学设计及评析

高中英语教学案例分析

高中英语教学案例分析 ---- Cultural Relics—In Search of the Amber Room（阅读课）

一节英语新课程创新展示课的教学设计、设计反思、教后反思

新版小学英语三年级第一册 Lesson2教学案例

高中英语网络课教学课堂实录及点评

高中英语网络课教学课堂实录及点评 ----L38 The Olympic Games(Book1人教版)

新版小学英语三年级第一册 Lesson2教学案例

“多边形的内角和”教学案例评析

数学课例点评及教学反思

“毫米的认识”教学实录与评析

“长方形面积的计算”教学设计与评析

《比例的意义和基本性质》教学设计与评析

“平面图形”教学案例评析

人民教育出版社实验教材回访课堂教学

“ 平面图形的密铺 ” 教学案例点评

《分数的大小比较》教学设计与教后反思

“导”，要适时介入交流之中 ――“十几减 9 ”的教学案例与反思

《克和千克的认识》教学案例与评析

《统计》的教学设计及评析

“买东西”教学设计与评析

“稍复杂的求平均数应用题”教学片断赏析

“轴对称图形”教学设计及点评

“按两个差求未知量的应用题”教学设计及评析

“找规律”课堂教学实录与评析

“比例的意义”教学设计及评析

“数据的收集和整理”教学设计与评析

“求平均数”教学设计与评析

“能被3整除的数”教学设计与评析

“比的意义”教学纪实与评析

“质数和合数”教学实录与评析

走进花果山---“加法”教学实录与评析

“位置与顺序——前后”教学片段与评析

“千米、吨的认识”教学片断与评析

“分数、百分数应用题整理与复习”教学设计与评析

“认识方向”教学实录及评析

《时、分的认识》教学片断与评析

“长方体和正方体的表面积”教学实录与评析

“人民币的认识”教学实录及评析

“三角形面积的计算”教学设计及评析

乐中学数学 ---- “认识图形”教学案例与反思

高中数学《线性规划》多媒体教学课例点评

高中数学《圆锥曲线》网络教学设计及教学点评

高中数学“等差数列的前 n 项和”拓展型课程教学案例分析

在富有挑战的数学活动中发展学生的数感——“生活中的数”的教学案例及分析

“认识钟表”教学案例分析

“千米的认识”的教学设计与评析

“圆的周长”教学设计与评析

“高矮长短”教学设计与评析

“认识物体”练习教学片断与评析

《图形的放大与缩小》的教学设计与教学反思

从现实生活看数学教学实施

《让数学回归学生的生活世界》教学案例及评析

“8的认识”教学设计与评析

分数除法的意义和分数除以整数教学设计与评析

小数的性质教学设计与评析

除法的意义教学设计与评析

射线与角的教学设计与评析

分数与除法的关系教学实录与评析

《分类》教学设计

“做年历，看日历，猜生日”教学实践与反思

“平面图形镶嵌问题”教学案例分析

“算法 ----进位制”教学案例分析

《等比数列》教学实录及评析

Unit 15 Healthy Eating教学案例

课堂英语创新设计教学案例

PEP英语Unit Three is this your skirt?教学设计

《灵通少儿英语》第一册UNIT6教学案例

《on the farm》教学课例

英语“听读说写”四位一体教学法

初四英语Lesson18教学案例及点评

高中英语《FIRST AID》网络教学设计及点评

略谈穆丽萍老师英语课文整体教学的尝试

七年级（下）Unit 2 “Why do you like koala bears?”教学案例及点评

跨学科教学的魅力

小学英语教学的亮点：乐教、趣学

《 Saving the earth 》教学案例分析

初中英语教学典型案例分析

初中英语教学案例片段三则

“What’s the Weather Like in Shanghai?”一课的教学设计

小学三年级英语教材教法分析及教学建议

Shopping 教学反思

《高中英语第二册 66 课》教学课例分析

话题课《 Christmas 》教学设计及点评

初一英语下学期 Lesson 120教学设计

初二年级下学期 Lesson 101教学设计

Unit 1Nice to meet you!的教学设计

初四英语 Lesson 18 教学案例

高三年级Lesson 83教学设计

高三年级Lesson 84教学设计

高一英语教学案例分析

Lesson 99教学设计方案

Lesson 97教学设计方案

Lesson 100教学设计方案

Lesson 103教学设计方案

Lesson 104教学设计方案

内容生活化学习情趣化 ----Animal Signs 教学设计

“ THE SECRET IS OUT ”一课的阅读教学设计和教学反思

How do you come to school?教学目标

No smoking, please!教学目标

My teacher 教学目标

unin16 Social and personal教学目标

unin15 Study skills教学目标

unin 14 Roots教学目标

unin13 The USA教学目标

Unit 12 Mainly Revision教学目标

unin11 The merchant of Venice教学目标

unin10 The trick教学目标

unin9 Gymnastics教学

unin9 Gymnastics教学目标

unin8 A person of great determination教学目标

unin7 Angkor wat教学

Angkor wat教学目标

unin5 Advertise教学目标

unin4 Feed the world教学目标

union3 Australia教学目标

union2 Casptain Cook教学目标

unit1 Madame Curie教学目标

Lesson 58 教学设计方案

Lesson 57 教学设计方案

句型“Do you like……?”的教学个案

PEP Primary English Book 4 Unit 3 第一课时教学案例

小学三年级英语《Unit 1 Hello！》教学设计

小学三年级英语《go shopping》教学设计

小学三年级英语上册《Unit 1 Hello》第一课时教学设计

小学英语第一册第十七课第二课时教学设计

一节英语新课程创新展示课的教学设计、设计反思、教后反思

初中数学第五章《数据的收集》教学感想

“按两个差求未知量的应用题”教学设计及评析

学习方式的转变是课堂教学生命力的再现

《位置的确定》教学案例

“认识钟表”教学实录

《一定摸到红球吗》一课的教学片段与反思

“前后”课堂实录及教学反思

改革口算教学，体现算法多样

《名数的改写》片断教学及评析

教学案例

“高矮长短”教学设计与评析

《长方体的认识》教学思路、教学设计与评析

《平行线特征》一节教学实录

“立体图形的翻折”教学案例

《少年闰土》教学实录及点评

《可怕的白色污染》教学设计和分析

高中数学《圆锥曲线》网络教学设计及教学点评

“圆的认识”教学片段

“互为反函数的函数图象间的关系”教学案例

《可能性》一课的教学设计及反思

《生活中的估算》教学实践与反思

《统计》教学设计

课堂教学设计的创新尝试

《等式和它的性质》教学实录与评述

“位置与顺序----前后”教学片段与评析

“点到直线的距离”教学个案分析

长方形、正方形和平行四边形教学设计与评析

课例二面角的教学设计与评述

数学实验教学的一点尝试

“刷新”赋予教学生命力

计算教学应关注什么

《圆的面积》课堂教学实录

长方形、正方形和平行四边形教学设计与评析长方形、正方形和平行四边形教学设计与评析

《一元一次不等式组 ( 三 ) 》教学案例点评

新课程下数学课堂教学模式的尝试

“平面图形”教学案例评析

让教学设计更符合学生的认知

“ 平面几何图形 ” 的教学体会

《平行四边形的初步认识》教学设计

高中数学“等差数列的前 n 项和”拓展型课程教学案例分析

《圆锥的认识》教学片段

“年 月 日”教学片段选

《找规律》教学片段及评析

《统计》教学片段与评析

《小小游乐园——100以内两位数的加减法复习1》教学案例

射线和角教学片段

《图画应用题》的教学片段

《认识人民币》教学片段设计随笔

数学课例的教学反思

《生活数学》教学课例

网络环境的教学设计方案

新课程课堂教学案例分析

课堂教学的案例分析

教学理念的提升是教师专业成长的根本所在

“生成性”数学课堂教学的尝试

“ 稍复杂的求平均数应用题 ” 教学片断赏析

小学数学优秀教学设计资源库

初中数学创新意识教学案例简析

动态生成的课堂教学

“导”，要适时介入交流之中 ――“十几减 9 ”的教学案

关于“舞蹈教育的重要性”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！