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随着越来越多的中小学青少年体育俱乐部的成立，青少年体育俱乐部在培养竞技体育后备人才方面的意义和作用越来越突出，这不仅有助于拓展竞技体育人才的选拔渠道，也有助于提高人才培养的效率。
2000年以来，国家和省体育局利用体育**公益金，在全国建立了2000多个以学校为依托的青少年体育俱乐部，旨在加强学校体育工作，大力推进“送体育进校园”活动，深入开展体育后备人才培养工程，扩大业余训练规模，培养青少年的体育兴趣和终身体育锻炼习惯，增强青少年体质，传授体育技能，发现和培养体育后备人才，提高人才培养效率。群众体育是竞技体育的基础。只有中小学群众体育开展得好，参与体育活动的人数多，竞技体育在学生中的普及度高，才能促进学校竞技体育水平的提高，扩大竞技体育人才的选拔范围和培养效率。中小学青少年体育俱乐部是中小学群众体育的有效载体，在促进学校竞技体育发展、培养竞技体育后备人才方面发挥着积极作用。
一、是体育俱乐部可以拓展竞技体育后备人才的选拔渠道这种组织形式增加了部分竞技体育项目在中小学生中的普及程度，扩大了学校业余训练规模，提高了人才培养效率。
传统业余训练以运动技能拔尖的学生为基础，运动训练与学生日常活动脱节。体育俱乐部把拔尖学生的体育训练作为俱乐部活动的一个组成部分。
作为学校课外体育活动的一种组织形式，中小学体育俱乐部鼓励学生根据自己的兴趣爱好自由选择专项运动并参与俱乐部活动，从而扩大了俱乐部成员在学生中的比例，使所有学生都能根据自己的兴趣爱好在俱乐部活动中找到自己的位置，积极参与学校课外体育活动，提高自身健康和机能水平，增强体质。这就给了一些有竞技体育天赋的学生一个施展才华的机会，尤其是在俱乐部举办的小型比赛中，自然脱颖而出，为学校竞技体育业余训练提供了人力资源保障，从而为选拔竞技体育后备人才奠定了基础。
二，有助于提高业余训练的效率俱乐部活动为学校业余训练专业化提供了保障，提高了业余训练效率。
俱乐部的会员级别是有区别的，即普通大众会员和有一定专业标准的运动队成员是两个不同的会员队伍。因此，俱乐部会员活动也采用分层教学和培训。对于专业运动队的训练，俱乐部有自己专门的教练或专门的体育老师，专门负责教学和训练。教学训练和竞赛计划安排系统、科学，符合竞技体育人才培养规律，大大提高了学生业余训练质量。
业余训练水平的提高对学生的成功率有很大的积极影响，有效提高了学校运动队的竞技体育水平。通过俱乐部常年开展的训练，学校运动队可以在省市级比赛中取得好成绩，这意味着。
学校的口碑得到了提升，得到了学校领导和教育主管部门的肯定和支持，促使他们进一步加大对俱乐部的投入和管理，形成了“投入和产出”的良性循环，最终为俱乐部的可持续发展赢得了更多的空间。
三，俱乐部有助于提高教师的水平俱乐部可以为学校业余训练提供优质的教练资源，为有效提高学校竞技体育的发展和水平提供师资保障。
通常，学校业余训练依赖于我们学校的体育老师。专项训练达到一定水平后，训练能力往往跟不上，反映出学校竞技体育训练师资不足。俱乐部为提高训练水平，可从体校聘请高水平教练员或退役高水平专业运动员培养运动队，有效提高了学校业余训练师资水平，为学校培养竞技体育人才提供了保障，促进了学校竞技体育的发展。
四、俱乐部开展的竞赛活动具有监督检查学校业余训练的职能。俱乐部组织的校际、校际比赛，不仅让专业会员有机会展示自己的水平，也有机会回顾自己的训练水平。通过比赛，我们经常可以发现俱乐部在专项训练中的不足和优势，这将对下一阶段训练工作计划的调整起到积极作用，促进学校业余训练变得更加科学合理，有效提高训练效率和水平，更好地服务于竞技体育后备人才的培养。
五、俱乐部可以为学校业余训练提供一定的资金来源，促进业余训练的可持续发展学校经常需要大量的资金进行业余训练和参加比赛，包括教练的工资和奖励、运动员的运动器材和参加比赛的费用，这些都要由学校支出。然而，目前学校发展面临资金短缺，学校很难提供更多资金支持业余培训。俱乐部通过自身运营筹集资金，可以提供一定的资金支持学校的业余训练，缓解学校业余训练资金不足的问题，促进学校业余训练的可持续发展。
六、在一些竞技体育项目中，俱乐部将体育与教育相结合，为办学提供了新的思路目前，在体教结合的办学模式下，部分项目以俱乐部的形式开展。体育主管部门为俱乐部提供竞技体育训练的人力、物力、资金支持，教育部门则负责俱乐部内运动员的文化学习管理，以俱乐部为载体整合双方优质资源，通过俱乐部的正常运营培养更多更好的竞技体育后备人才。
总之，中小学青少年体育俱乐部是培养竞技体育后备人才的新模式。它能有效促进中小学业余训练的发展，提高中小学竞技体育水平，从而为探索既能为我国体育事业输送高素质体育人才，又能避免人才浪费的可持续发展道路提供了新的思路。
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