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"全国科技活动周"是2001年起，每年5月的第三周举办的活动。

全国科技活动周自2001年以来已连续举办19届，累计参与公众超过13亿人次。第19届全国科技活动周于2020年8月23日举行。

2021年全国科技活动周暨北京科技周活动于2021年5月22日-5月28日举行，主场位于中关村国家自主创新示范区展示中心。

“创新引领、开放崛起”科技局2020年上半年工作总结

科学活动可以培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。以下是我精心收集整理的小学科学活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学科学活动方案1

教学目标：

1、能够根据一些自然现象推测地球的内部构造。

2、能够制作一个地球结构的模型。

3、知道地球的内部结构。

4、小学科学《地球的内部》教案：让学生在活动中树立科学的自然观。

教学重难点：

重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核;能够选择制作地球构造的模型并准确地表述对地球构造的探究结果;

难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。

教师准备：煮熟的鸡蛋一个;分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒三个。

学生准备：不同颜色的橡皮泥、小刀。

教学过程：

一、导入新课

师：今天我们一起来上一节科学课。(师指地球仪)问：这是什么?

生：地球仪。

师：通过前两课的学习，我们对地球有了初步的了解。能告诉大家你们了解到地球哪些方面的知识吗?

生1：我了解到地球是球形的。

生2：我了解到地球的表面是千姿百态的。

生3：我了解到地球上有高山，有峡谷，有平原。

生4：……

师：同学们了解的还真不少。关于地球，你们还想了解什么?(学生回答)

师：今天这节课我们就一起重点了解地球的内部。(板书课题)

二、了解地球内部结构

师：地球的内部结构是怎样的呢?你们知道吗?

生猜测。

师：关于地球内部的结构，教材告诉了我们一些信息，老师也为大家搜集了相关的资料。请大家仔细阅读教材21页和老师发给大家的资料，读后用一段最简洁的话概括出你了解到的地球内部的信息，把它写到资料纸上。

学生阅读，概括信息。

师生交流信息。

根据交流的情况，教师大屏幕出示地球内部结构图，观察。

在交流过程中板书：地壳地幔地核

师：看到这个地球内部的构造示意图，你觉得像什么?

生：鸡蛋。

师：我们切开鸡蛋观察一下，对照你所观察到的， 说说 地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间有何相似之处。

教师剖开鸡蛋，指导学生弄懂二者的相似之处。

三、指导学生探究

师：这些信息是科学家得出的。那么，科学家是通过什么 方法 知道地球的内部结构的呢?我们先来看一组有关地表现象的。请看大屏幕。

教师课件出示火山、地震、地热、海啸等，让学生进行观看。

师：从这几幅图中你了解了地球内部的哪些信息?

生1：我知道地球的内部有炽热的岩浆。

生2：我知道地球内部蕴藏着巨大的力量。

生3：我知道了地球的内部是活动的。

师：同学们说得很好。科学家们从这些表象中推测出地球内部的许多信息，其实，他们还运用了实验的方法来探索地球内部的秘密。我们来做个小游戏：老师讲桌上有三个密封的胶卷盒，里面装有不同的物品。在不打开盖子的前提下，你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么?你准备怎样做?

学生讨论准备如何做，得出方法：摇，钻等。

学生动手操作。

学生汇报交流。(给予学生充分的时间，并提示学生完整的表达)

师：刚才的游戏我们进行得很成功。我们都当了一次小科学家，因为科学家们也是通过这样的办法揭开地球内部的结构秘密的。

四、制作地球构造模型

师：同学们现在对地球的内部构造有了一定的了解，大家有兴趣用橡皮泥做一个地球构造模型吗?

小组讨论制作的方法和顺序，师在讨论交流的过程中相机课件展示制作步骤：

(1)先捏成一个直径约1厘米的红色橡皮泥小球做内核。

(2)再捏一个直径约1.7厘米的**橡皮泥小球,压成一个薄饼做外核。

(3)然后捏一个直径约2.2厘米的白色橡皮泥小球,压成一个薄饼做地幔。

(4)用一层薄薄的灰色橡皮泥做地壳。

(5)最后小组合作进行组装。

小组活动。合作动手做地球模型。教师巡回指导。(播放音乐，制作完成后，提醒学生把桌面整理干净)

学生展示自己制作的地球构造模型，师生共同评价。

五、拓展引伸。

师：对于地球内部的构造，现在仍然还有许多迷团，许多信息科学家也是一种预测。老师希望你们课后能多搜集一些有关地球内部的资料进行整理，并与大家一起进行交流，好吗?下课!

小学科学活动方案2

活动目标

1.能对收集到的资料进行整理，在教师的指导下初步认识科学、技术的进步对社会发展的影响，以及对环境的影响。

2.能从人类社会发展的变化现象中提出自己感兴趣的问题。

3.愿意与其他小组交流本组的分析结论。

活动过程：

1.教材首先用四幅图展示了人类的四个发展阶段：古人类阶段、农业文明阶段(_明)、工业文明阶段(黑色文明)和现代文明阶段(电子文明)，向学生展示了不同阶段中人们的生产、生活状态及环境变化的情况。教学中教师可将人类社会发展的几个阶段绘制成动画多媒体电脑课件向学生展示。重点引导学生认识科学技术发展的过程，及其在应用中引起的生产方式和生活质量的变化，从而帮助学生理解人与自然之间相互作用的关系。

教学过程可分成四层进行：(1)在教师的指导下，组织学生整理人类社会发展变化进程的资料;(2)讨论分析变化的原因，了解科学技术的进步推动了社会的进步;(3)分析认识科学技术的发展给环境带来的负面作用;(4)调查寻找身边的环境问题。

2.教师要注意组织学生整理人类社会发展引起环境问题的资料，在事实充分的基础上，学生才有可能分析出各种变化的原因，以及各种变化间的相互作用，学生才能确定科学进步是其他变化的根本。技术的进步促进了社会的进步，同时产生了环境问题。这一基本教学过程，既是学生的基本认知过程，也是学生的基本思维过程。在教学中，教师要紧紧地抓住每二教学过程的目标任务，启发学生独立环境与保护活动，让他们充分利用已有的有关变化和事物间相互作用的知识来解决问题。其中教学的重点和难点是分析过程中学生思维活动的组织。在组织学生整理人类社会发展变化进程的资料的教学时，可采用教师介绍资料、个人思考整理记录表、小组汇总的方法进行。在个人活动开展前，教师可利用课件或教材插图向学生绍人类社会发展的四大阶段。主要包括：

(1)科学发展的进程。火的使用——铁的发现——蒸汽机的发明——电的发明和电脑的问世。教学中，教师还可以组织学生适当补充过多，只要学生能明确几大阶段即可。

(2)科学技术的进步。包括：些内容。但注意不要材料的使用：原始的天然材料——加工的天然材料——人造材料——合成材料。生产工具的使用：石器——青铜器、铁器——蒸汽机的使用——电器和电脑的使用。生产方式的改变：集体狩猎——个体化农业生产——工业化工厂生产——电气化生产。

(3)人们生活质量的变化：风餐露宿、食不果腹——解决了吃饭的问题——工业产品的出现方便了人的生活——电子产品的出现使人的生活现代化。

(4)环境污染的现象：基本没有污染——开荒种地破坏植被(_代)——工业烟尘污染空气(黑色时代)——各种污染现象同时出现。

教师在介绍以上资料时，尽可能为学生提供直观的，用学生可接受的语言进行描述。学生对以上现象有所了解即可，教学中不要求学生记、背生疏的术语。

个人思考和记录整理：

教学中要留给学生一定的思考时间，让学生把以上内容梳理成自己的概念体系，以便整理在记录表内。记录表内的用语，不要强求规范统一，只要学生能用理解后自

己的语言表达清楚就应给予肯定。

小组交流：小组交流的目的是让每个人的记录进行补充以求完整，因此不要占很长时间组织重复内容的发言。教学中教师要及时将内容整理得清楚、准确的记录展示给全班，

以供分析讨论时使用。讨论分析变化的原因。了解科学的进步推动了社会的进步。在此教

环境与保护学环节中，建议教师设计如下的问题组织学生讨论，使学生的分析思维活动得以完整、连贯：①人类发展的进程中，人的生产活动是怎样变化的?与生产工具有什么关系?与人所使用的材料有什么关系?②人的生活质量是怎样变化的?与人的生产活动有什么关系?

③以上变化的根本原因是什么?讨论后可板书：科学进步——技术进步——社会进步——人的生活品质大提高。分析认识生产技术的发展给环境带来的负面作用。本环节教学主要是组织学生讨论：科学技术进步的过程给人类造成了哪些环境问题?本内容教师应尽力启发学生利用以前学过的知识对这一问题进行分析。讨论中希望学生能提出：空气的污染：生产中的烟尘、交通工具的尾气。水体的污染：生产、生活中的废水(有毒、有害)。土壤的污染：农药、化肥的施用。环境的破坏：植被减少、水土流失、臭氧层的破坏、土地荒漠化、淡水缺乏、能源短缺等。

此教学内容教师应尽量启发学生将以前所接触的环境问题，归纳为几大方面的问题，不再列举具体事实。以上所列的内容学生在前几册的学习中都应有所接触，教师可以帮助学生回忆所学过的教材内容。

总结 ：学生经前几个教学环节的学习，墓本有了正确的认识，在此

教师町将学生的讨论结果进行升华总结，帮助学生形成概念系统。

学生应形成的概念系统为：科学的发展科技术的进步——社会的进步

——带来厂环境问题。调查寻找身边的环境问题。此教学环节町分为课上调查和课后凋查

两步进行。课上调查时教师可组织学生对教室环境、校园环境及校园周边环境进行考察和查。为后面专题研究做一定的准备。调查后要及时组织学生整理记录，并分析校园及周边环境中最主要的环境问题。课上调查的内容、过程、方法的确定和设计应该在教师的指导下进行，从而为学生课后调查做一个示范，因此，教学的设计应尽可能符合当地的实际情况，做好示范以指导学生的课后调查活动。

课后的调查应提示学生：

(1)采用多种方式进行，如考察、调查

(2)做好调查记录或资料卡片的制作。查阅资料等。

(3)外出调查时一定要由家长陪伴，并注意安全。

(4)调查后整理调查记录或资料，准备下一课学习前的汇报。

小学科学活动方案3

一、引入

师：我们都知道时间一去不复返，时间不以我们人的意愿而停留，在这个世界里，是否存在一些事物能够记录自己所经历的时间呢?

揭示课题：寻找时间的痕迹

二、探究过程

1、能够记录自己生长过程的生物。

(1)请学生介绍记录时间的事物。

(2)师：刚才有同学讲到大树的年轮能够记录自己生活时间的长短。观察书本上P40页的大树年轮，你能说出这棵大树生长几年了?

2、寻找时间的痕迹。

(1)时间是看不到摸不着的，你能不能从你周围的事物中寻找时间留下的痕迹?

(2)小组讨论时间在哪些地方留下了痕迹，利用学生带来的物品，全班汇报。

(3)参观学校(或教室)并记录时间在学校(或教室)留下的痕迹。

(4)交流并谈谈自己的感受。

3、小结。

三、板书设计

小学科学活动方案4

教学目的：

1、通过相互交流了解认识一些野生动植物及其栖息地的特点。

2、通过调查活动了解当地的野生生物的生存状况和保护情况。

3、增强对自然环境条件下的野生生物的保护意识。

教学重点：知道一些野生动植物及栖息地的特点。

教学难点：让学生意识到对自然环境条件下的野生生物的保护。

教学准备：活动手册、红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物的或影视资料、当地野生生物的相关资料。

教学过程：

一、引入

师：“你们知道哪些野生的动物或植物?”

“动物园的老虎算野生动物吗?生活在自然环境中，受人干扰少的生物才算野生生物。”

二、探究过程

1、介绍野生动植物及其栖息地。

(1)了解《野生动物保_和自然保护区的规定。

(2)交流介绍自己知道的野生生物及其栖息地。

(包括红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物。红树林并不是红颜色的树林，它是一种稀有的木本植物，生长于陆地与海洋交界带的滩涂上，是陆地向海洋过渡的特殊生态系。作为当今海岸湿地生态系统的木本植物，红树林起到海岸森林脊梁的作用。红树林是海洋生物食物链的一个重要环节，通过食物链转换，它可以为海洋生物提供良好的生长发育环境。)

(3)写出保护野生生物的理由。

(4)小组交流。

2、调查当地的野生生物。

讨论野生生物当前的保护状况及在野生生物的保护上我们应该做些什么?

3、小结。

小学科学活动方案5

教学目的：

1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。

2、认识一些我国特有的珍稀动植物。

3、进行调查研究活动，了解一种珍稀动植物的生存状况，提出我们保护性的建议。

4、认识到爱护珍稀动植物的意义，树立爱护环境的意识。

教学重点：让学生认识我国一些特有的珍稀动植物。

教学难点：会写一份关于某种珍稀动植物的调查 报告 。

教学准备：课前做的资料收集。

教学过程：

一、引入

谈话：你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗?

把你们了解到的情况向其他同学介绍。(教师补充介绍：19世纪，朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布，由于战争和环境破坏，到20世纪60年代人们认为朱鹮已经灭绝了。直到1981年，人们在陕西秦岭重新发现7只朱鹮，经过20多年的努力，朱鹮现存248只。)

二、探究过程

1、认识了解我国特有的珍稀动植物。

(1)请学生说出书上图中珍稀动植物的名称，说一说这些珍稀动植物的情况。

(2)请学生介绍其他珍稀动植物的情况，也可以介绍当地有特色的动植物。

(3)教师要做好相应准备，进行必要的补充介绍。

2、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。

(1)自主选题，可以选珍稀动植物，也可以选本地有特色的动植物。

(2)交流调查活动计划。

(3)调查活动安排课后进行。

3、小结。

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　面对突如其来新冠疫情，我市科技工作围绕?创新引领、开放崛起?产业主导、全面发展?主战略，加快落实?工作落实年?产业项目建设年?以及市委经济工作会议和市政府工作报告重点任务，以可持续发展引领创新驱动，把建设国家可持续发展议程创新示范区作为XX实施创新引领、实现高质量发展的重要推手和抓手，进一步加快企业创新主体培育，进一步优化全市创新发展环境，着力解决科技成果转化中试和人才引进等现实问题。下面是我收集整理的?创新引领、开放崛起?科技局2020年上半年工作总结，欢迎大家阅读。

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　2020年，面对突如其来新冠疫情，我市科技工作围绕?创新引领、开放崛起?产业主导、全面发展?主战略，加快落实?工作落实年?产业项目建设年?以及市委经济工作会议和市政府工作报告重点任务，以可持续发展引领创新驱动，把建设国家可持续发展议程创新示范区作为XX实施创新引领、实现高质量发展的重要推手和抓手，进一步加快企业创新主体培育，进一步优化全市创新发展环境，着力解决科技成果转化中试和人才引进等现实问题，集聚创新效用，打造创新优势，加快创新XX建设。

　一、上半年主要工作

　1.加快推进创新示范区建设。市委、市政府多次召开调度会推进示范区建设工作，特别是国务院批复后，XX书记、XX市长、XX副市长组织相关部门多次召开会议大力推进示范区建设工作。一是进一步完善《发展规划》《建设方案》。根据科技部和国家相关部委的意见，对《发展规划》和《建设方案》又进行了多次修改，形成上报国务院稿并通过国务院审批。

　二是制定了《XX市2020年建设国家可持续发展议程创新示范区工作实施方案》(以下简称《2020年工作实施方案》)。市委、市政府召开了推进调度会、市政府常务会、深改会等9次会议，先后对《2020年工作实施方案》进行了讨论研究，在任务目标、项目实施、保障措施等方面对今年示范区建设工作进行了全面部署。凝练了一批省、市重大项目，制定了一系列重要措施，形成了《2020年工作实施方案》，切实把示范区建设工作落实落地。三是建立了示范区专家智库。起草了《XX市国家可持续发展议程创新示范区专家智库建设工作方案》，从国家、省、市三级层面提出了24名专家名单。

　2.大力推进加大全社会研发投入工作。一是加强对园区及县市区研发投入工作的指导。开展了全社会研发投入年度报统工作，联合市统计局、市工信局，对2个园区和9个县市区在研发投入经费统计申报等方面进行业务指导。

　二是组织全市企业申报2019年度省级研发财政奖补。今年全市完成X家企业省级研发准备金制度备案，其中申报研发财政奖补的企业有X家，共计申报研发奖补X多万元。三是兑现《XX市加大全社会研发经费投入行动计划》奖补政策，对2019年获得省级研发财政奖补的35家企业实行配套奖励，共计奖励720多万元。

　3.加快企业主体培育。一是积极落实政策。积极落实高企研发费用加计扣除等相关优惠政策，对首次申报的企业由受益财政给予6万元补助，对首次认定、再次认定企业由受益财政分别给予40万元、20万元奖励，2019年高企奖补X万元。二是开展科技型中小企业评价工作。加快对我市中小企业培育，推进全市科技型中小企业评价，今年有2家中小企业入库高新技术企业后备库。

　三是组织企业申报高新技术企业。今年第一批组织了12家企业申报国家高新技术企业。四是组织企业开展业务培训。今年5月，组织了X家企业，X余人开展了高企业务培训，在研发费用加计扣除、高企申报认定等方面对企业进行指导培训。一季度全市高新技术产品产值X亿元，高新技术产业增加值X亿元，均同比增长。

　4.加快人才引进与培育。一是积极落实省人才政策。向省科技厅推荐了X位科技创新人才申报?湖湘青年英才?。向省人社厅推荐X名科技创新人才参选湖南省优秀专家。

　二是大力实施市?X聚才?计划。按照《关于深化人才发展体制机制改革实施?X聚才?计划的若干措施》要求，制定关于落实企业科技人才分类认定、科技创新平台资助办法、科研仪器和设备双向补贴等6项措施的实施细则是做好异地XX籍科技专家的服务工作。参与全市组织的?迎老乡回故乡、建家乡?暨?共叙乡情、智惠XX?活动，积极做好与相关专家的对接活动，落实XX籍专家提出的建议意见。

　5.加强科技项目建设和管理。一是以省X个重大科技创新项目建设为抓手，推进产业发展。XX等承担的X个项目列入省100个重大科技创新项目，正在有序推进实施是加强校企对接。组织企业、高等院校对接，对制约我市产业发展的一些共性技术、瓶颈技术、关键技术进行归纳分析，凝练一批科技项目，组织了雄风环保等X家企业申报2020年省战略性新兴产业科技攻关与重大科技成果转化项目，X等10家企业申报2020年省创新创业技术投资项目。

　6.扎实推进扶贫工作。一是做好科技扶贫、科技特派员和三区人才工作。X个专家服务团在省里成功备案，每个专家服务团获得X万元经费支持，共选派X多名市级科技特派员，受派X个三区人才创办、领办、协办企业、驻村帮扶指导。二是做好 脱贫攻坚 联点督导工作。

　对XX村、XX村进行了全覆盖实地走访普查，共走访了X余户，发现X类问题，列出问题清单，形成了督查报告，并交市扶贫办督促整改。三是做好结对帮扶工作定期组织领导干部赴安仁开展走访慰问，根据贫困户实际情况提出?一户一策?的帮扶措施，切实帮扶贫困户解决现实需求和实际困难。

　二、存在的问题和困难

　1.省、市?100?个科技创新项目实施有待进一步加强。市?100个科技创新，由于缺乏项目配套资金支持，项目调度实施存在较大困难。铴涛环保省100个重大科技创新项目实施进度滞后，预计有困难(年度研发投入)，年计划研发投入X亿元，1-6月完成研发仅投入X亿元，占年计划X%。

　2.全社会研发投入工作有待进一步加强。2019年我市年初上报全社会研发经费投入为X亿元，目前经省统计局初步审核核减的数值为X亿元，占GDP比重为X%。按照现行统计部门的核减情况看，完成今年X%的目标存在较大困难。

　3.高企培育力度有待进一步加强。今年，计划认定高企X家，目前第一批只报了X家，除去今年到期X家，尚需新申报X家左右压力较大。

　4.政策的实质效应难以发挥。由于市财政资金主要支持?两园两区?，其他县市的工作积极性难以有效调动，政策落实存在困难。

　三、下半年工作打算

　1.加快推进国家可持续发展议程示范区建设。积极筹备可持发展议程示范区工作推进会，出台《发展规划》《建设方案》《2020年工作实施方案》《XX市国家可持续发展议程创新示范区专家智库建设工作方案》，按照这些文件，有序推进示范区建设工作。

　2.加快创新平台建设。开展2020年市级技术研发中心认定工作，组织我市市级研发中心申报省工程技术研究中心。组织企业孵化器、众创空间申报省级创新创业平台。落实《XX市科技创新平台运行绩效评价管理办法》，对X家市级技术研发中心进行绩效评价。筹建XX市可持续发展产业创新研究院和院士工作站。

　3.加强科技项目建设和管理。补充完善市?100个重点科技项目项目库，推进我市3个?省100个重大科技创新项目?。做好向上争资立项，积极组织企业申报部省级项目，跟踪落实向省科技厅申报示范区项目专项。启动2020年市级科技计划项目申报工作。开展科技创新券审核兑付。积极指导县市区开展技术合同认定登记，开展网上技术交易合同额审核。

　4.促进科技成果中试转化。赴中南大学、湖南大学开展技术对接。组织引导本地企业发布技术需求，根据技术需求，与中南大学、湖南大学、中科院等建立新的市校院合作对接。

　5.强化科技人才队伍建设。开展我市第二批企业高层次人才申报工作。做好外专引智工作，做好外国人才来XX工作的管理服务。

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