网上有关“幼儿园中班语言教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

精选幼儿园中班语言教案模板集锦五篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 设计意图：

　家是每个人温馨的港湾，对于孩子来言，家是他们情感的寄托，温暖的怀抱。当幼儿姗姗来园，幼儿园是他们生命中的第二个家，在这陌生的大环境里，刚入园的孩子或许存在着许多的恐惧。对于中班的孩子来讲，幼儿园是他们熟悉又快乐的家，他们在这里成长，欢笑，拥有许多美好的回忆。对于这些回忆，他们想重温，想用太多的语言来说出自己对幼儿园这个大家庭的情感，用自己的方式来表达对幼儿园的爱，从而让孩子在幼儿园的生活更快乐，更自在，更懂得如何在这个大家庭里学会互爱！

　 活动目标：

　1. 共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。

　2. 观察照片，图表，录象，实物等，选择信息大胆交流。

　 活动准备：

　1. 有关幼儿园生活的

　2. 晨检牌，营养食谱，铲子等实物，记号笔，白纸，相关音乐

　 活动过程：

　一． 经验回忆

　1. 教师与幼儿共同观看幼儿在园生活的照片并提问：“照片上记录了哪些我们的欢乐时光？”，幼儿自由回答。

　2. 教师小结：幼儿园开心的事情真不少，幼儿园里除了王老师和应老师，还有谁呢？

　二． 重点解读

　1. 解读值日老师的工作

　值日老师每天都在门口欢迎你们，给你们发牌子，你们知道值日老师为什么要发牌子吗？

　2. 解读司机叔叔的工作

　司机叔叔每天都安全的把小朋友送回家，他还有一份特殊的工作，我们一起来看看。

　3. 解读厨师工作

　是谁把丰富的食谱变成香喷喷的菜饭呢？

　师幼共同观看厨房叔叔阿姨工作录象，并体验厨房叔叔阿姨工作的辛苦。

　三． 拓展话题

　1. 幼儿园里有那么多人在为我们辛勤劳动，我们能为他们做点什么呢？我们怎么感谢和关心他们呢？

　提示幼儿选择自己要感谢的对象用绘画的方式来表达对幼儿园工作人员的

幼儿园中班语言教案 篇2

　 猜猜我有多爱你

　 活动名称 ：猜猜我有多爱你（中班）

　 活动准备 ：

　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。

　2、若干张（如：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。

　活动过程：

　师：这里是中班的孩子。一进来和后面的老师打过招呼了吗？转过来看看面前的这个人。见过我吗？知道我是谁吗？我来自我介绍一下，我姓赖，后面是什么？

　 一、谈话引入

　师：今天和赖老师听听故事，说说心里的话。

　PPT（猜猜我有多爱你）

　1、带来一本书，叫什么名字？

　2、故事里讲什么故事？哪里看出来？

　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？

　4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

　 二、故事引导

　片段一：用张开手表示爱

　1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）

　2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？

　3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）

　片段二：用举手、跳跃表示爱

　1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）

　2、又用了哪两个动作来表示爱的？

　（1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

　（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

　3、还用了一个什么动作？（跳跃）

　（1）集体动作示范。

　（2）和赖老师比比谁的爱多。

　片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色

　1、小兔子的眼前有什么？

　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

　（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

　（2）还有什么表示？说出来。

　幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。

　 三、拓展经验

　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（示：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）

　2、幼儿看图表达，教师随机引导。

　（1）有比上海更大的吗？

　（2）有比围巾更长的吗？

　（3）比星星亮的是什么？

　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？

　幼儿：巧克力……。

　4、讲完故事结尾。

　 四、情感升华

　师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？

　师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

幼儿园中班语言教案 篇3

　 活动目标

　1.理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

　2.学习保护眼睛的方法

　活动准备

　1.课件-照片：眼镜猫

　2. 故事磁带。

　 活动过程

　 一、猜谜引起幼儿兴趣。

　1.教师边说边用动作演示：

　又圆又亮，左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁。（眼镜）

　2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗？

　（幼儿讨论，发言）

　 二、故事《戴眼镜的小猫》

　1.小朋友见过小动物戴眼镜吗？

　出示：眼镜小猫

　你们看，这只小猫就戴上眼镜了，小猫戴上眼镜会发生什么事呢？

　今天老师请你们听一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小朋友们听仔细呀！

　2.播放录音《戴眼镜的小猫》

　 结合故事提问

　（1）在一座房子里住着谁？

　（老奶奶和一只小猫）

　（2）老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？

　（眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）

　（3）小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？

　（门槛变高，被重重地摔倒在地上）

　（4）小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？

　（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

　3.幼儿讨论：为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢？

　 三、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

　1.什么人才需要戴眼镜呢？

　（看不清楚，视力不好）

　教师告诉幼儿，视力不好有很多种原因，有的是先天性视力不好，有的是眼睛过度疲劳造成的，还有的是不好好保护眼睛造成的。

　2.如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗？

　戴眼镜是需要医生诊断的，必须佩戴合适，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果乱戴眼镜，眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。

　3.保护眼睛很重要，我们应该怎样保护眼睛呢？

　（幼儿相互讨论，发表自己的看法）

　看电视要离电视远一点，看的时间不能长；

　不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；

　使用的时间长了要休息一下，看看远方。

　 四、学做眼睛保健操

　小朋友们，我们的眼睛要休息一下了。

　我们一起来做做眼睛运动吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我们的眼睛真舒服！

　（第一遍睁着眼做，第二遍闭着眼做）

幼儿园中班语言教案 篇4

　 活动目标：

　1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。

　2、学用完整的句子进行表达，尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。

　 活动准备：

　大图书一本。

　多媒体课件，音带

　字卡：生日、停电、电筒。

　 活动过程：

　一、引疑激趣

　认识新朋友，故事的主角——小猫。

　你觉得袋里躲着的动物朋友是谁？为什么你这么认为？

　小猫遇到了什么高兴地事？（重点观察上的蛋糕盒蜡烛）出示字卡“生日”。

　猜猜小猫过生日会遇到些什么事情？（鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）

　二、阅读分享：观察猜测小猫家来的客人

　你看到发生了什么事？停电了，该怎么办？出示字卡“停电”。（鼓励幼儿开动脑筋，联系实际，拓展自己的想象）

　小猫想出了什么办法？出示字卡“电筒”。

　屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？

　（播放门铃声）引疑：什么声音？

　连续阅读大图书第四幅至第七幅，猜猜来祝贺的这些朋友是谁。

　（第四幅）为什么觉得是小猴？说说你的理由。（验证猜测）

　（第五幅）从哪里看出来是小兔？（引导幼儿用完整的句子来表述理）

　侧面的小兔对幼儿具有一定的挑战，引导幼儿在观察中进行猜测，并通过教师的'进一步提问进行验证）

　（第六幅）从两双眼睛里你能发现什么秘密？（引导幼儿更全面地观察并且表述）

　（第七幅）这下可热闹了，看看来了几位客人，你觉得分别是谁？

　（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）

　这一下朋友都到齐了，大伙为小猫点起了生日蜡烛，屋里变得更亮了。瞧瞧，来了几位客人？

　三、快乐体验：

　为小猫唱生日歌，感受和朋友一起过生日的欢乐心情。

　观摩体会

　本次活动进行下来，有收获也有感触，具体概括如下：

　成功之处：我利用生动形象的自制大书进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，孩子在整节课上都积极主动的参与活动，达到了我预期想要的效果。不足之处：语言活动教育的一个出重点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整行，导致目标完成度不高。

　对于怎样上好语言课，在以后的教学中我实在需要更多地学习与思考。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们才能发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面有所进步。

幼儿园中班语言教案 篇5

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。

　2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　 活动准备：

　1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。

　2、物质准备：

　（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。

　（2）图谱若干。

　 活动过程：

　一、以"参观蜡笔娃娃的--画展"引入，激发幼儿兴趣。

　1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。

　2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？

　二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。

　1、师配乐完整朗诵儿歌。

　师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？

　2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。

　师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。

　3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。

　师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌

　三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。

　2、幼儿自主选择，根据内容，尝试仿编儿歌。

　师：要求用句式：画XX，XX？

　3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。

　4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。

　 活动延伸：

　在语言区投放图谱和实物，引导幼儿继续创编。

　 教学反思：

　如果重新再上这节课，我想再准备一张更大的白纸，鼓励全班幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画，区域活动时，鼓励幼儿看图朗诵儿歌。也可以再阅读区域提供白纸和蜡笔，鼓励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画，再根据原有儿歌的结构，朗诵仿编的儿歌。

中班教案

#亲子教育# 导语在幼儿们的眼中，世界充满了可能，作为老师，更要去带领着他们去发现这些可能!下面是 为大家带来的《幼儿园中班教案模板》，欢迎大家阅读!

篇一幼儿园中班教案优秀范例

活动目标

　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　活动准备

　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

　2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

　3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）

　活动过程

　一、活动导入：

　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，＂请你跟我这样做＂，老师坐到椅子上，音乐停止。

　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　二、活动展开：

　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

　幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏－－平衡木－－钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。

　5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

　三、结束阶段：

　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

　活动延伸

　1、让幼儿以＂玩椅子＂为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。

　2、在户外活动中，引导幼儿继续玩＂椅子游戏＂。

篇二幼儿园中班教案优秀范例

　活动目标

　1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。（重点）

　2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。（重点）

　3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。（难点）

　活动准备

　教学课件、人手一份操作性的教具（小动物、伞等）

　活动过程

　一、引出主题

　1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？

　2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？

　二、分段欣赏故事前三段

　1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？（他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？）

　2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？

　3、三个朋友还会遇幼儿到谁？（发散后再继续欣赏）

　三、完整欣赏、讨论理解故事

　1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？

　2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？

　3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢？

　四、听故事比较故事

　1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。（每人一份操作材料）

　2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。

　3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。

　4、想一想：你喜欢下雨吗？如果下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？

　五、延伸：表演故事

　按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。

篇三幼儿园中班教案优秀范例

活动目标：

　1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

　2、学会观察画面的细微之处。

　3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。

　活动准备：

　1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。

　2、图画书。

　活动过程：

　一、出示封面，导入活动

　1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?老师告诉你们，她有个好听的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。”

　2、师幼共同阅读故事。

　二、教师引导幼儿讨论

　提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜)

　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读。

　1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

　2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

　三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考

　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)

　四、师幼再次共同阅读

　引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

篇四幼儿园中班教案优秀范例

各种不同的刷子

　一．活动目标

　1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

　3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　二．活动准备

　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。

　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

　三．活动过程

　（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。

　2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。

　（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它能够用来干什么？

　2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

　3、教师小结各种各样的刷子。

　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

　（三）拓展经验：

　1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 主题目标：

　感知医生、建筑工人、裁缝工作与我们生活的关系，萌发对医生的感激之情。

　了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材。

　学当小医生，体验医生工作的快乐和自豪。

　激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　 活动内容：

　医生，您好（活动有：去医院看病、大狗医生、医生看病、白衣天使、小小救护员、救护车等。）

　建筑工人辛苦了（活动有：身边的房子、热闹的工地、我是建筑工人、运砖、编车牌号、粉刷匠、三只小猪造房子、漂亮的房子等。）

　巧手裁缝（活动有：各色各样的服装、裁缝师傅来做客、时尚的服装、比较布料、织布等）环境创设：

　主题墙创设：布置＂勤劳的人们＂的主题墙饰。

　逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。

　 区域创设：

　巧手心艺：提供正方形的白布，供幼儿折护士帽。

　阅读区：增添有关＂勤劳的人们＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。

　科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。

　喷染区：提供一些形状的模板，让幼儿进行对称装饰。

　亮亮超市：为超市提供流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。

　主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜欢的东西。

　 家长工作：

　请家长引导孩子关注生活中各行各业的劳动者，说说他们的职业和工作环境。

　请家长配合主题活动收集有关＂勤劳的人们＂主题的材料。

　 教学反思：

　现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都承担着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心。活动引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1.能够依据藏宝图对故事情节做出推测。

　2.体会故事出乎意料与幽默的结尾。

　3.大胆抒发己见，体验参与探索、发现的快乐情绪。

　4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动过程：

　一、导入活动小朋友，今天我们一起来做个"寻宝"的游戏，请小朋友根据老师手中的这张"藏宝图"一步一步寻找宝贝。(幼儿寻宝)宝贝原来是一本大书呀，我们一起来看看吧。

　二、阅读图画封面：封面上有谁?你从哪里看出是海盗的?他们手里拿着什么?你觉得他们要去干什么?(出示封面宝藏)原来他们要去寻找宝藏，今天我们要看的大书的题目就叫《寻宝》。

　第1页：这艘大船是谁的?船往哪里行驶?你从哪里看出来的?

　第2页：海盗们到了什么地方?他们手里拿着什么?

　(出示放大的藏宝图)这就是海盗手里拿的藏宝图，蓝色的区域表示大海，海盗现在上了小岛，根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏?(引导幼儿说出海盗们应该先找到大树，再找到石头，然后找到山洞，最后才能找到宝藏。)

　第3页：海盗们来到哪里?看到大树他们可能会说什么?小男孩的表情怎样?

　第4页：他们找到了吗?这块大石看起来像什么?找到大石头后他们会说什么?小男孩在哪里?他的表情怎样?

　第5页：海盗们顺利到达山洞口了吗?现在他们的心情如何?(幼儿模仿)。

　回顾海盗寻宝路线：根据藏宝图海盗们先找到了大树，再找到了大石头，最后找到了山洞，他们会在山洞里找到宝藏吗?

　第6页：海盗发现了什么?他们的表情是怎样的?请你们学学他们的样子。他们可能会说什么?谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么?会是谁的眼睛?你觉得接下来会发生什么事?

　第7页：谁出现了?这条龙为什们要追赶海盗?海盗是怎么样的?

　讨论：海盗们都跑了，小男孩为什么不走呢?

　三、总结分享完整浏览大书回顾寻宝的经过。

　 教学反思：

　以幼儿的兴趣为主，从幼儿的实际出发，开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨，男女队员进行比赛，都顺利完成“寻宝”任务，活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

中班教案 篇3

　 活动思路：

　秋天到了，飘落的片片树叶引起了孩子们极大的兴趣。户外活动和自由游戏时，总能看到孩子们在小花园里捡树叶，有的孩子还兴趣十足地凑在一起比较自己捡的小树叶。从孩子的兴趣出发，设计了本次活动“落叶飘飘”。整个活动在预想中应该都是在户外进行，注重活动环境和材料的生活化，利用幼儿园花园和操场资源，把幼儿对色彩的感受、情绪的体验、音乐和美术的表现表达等要素整合在一起。孩子可以根据自己的兴趣爱好和能力差异，选择不同的装饰树叶的方法，做成一件“衣服”穿在身上，进行表演，表达自己成功后的愉悦心情。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的快乐。

　2、激发幼儿喜欢秋天的情感。

　重点：点、线、面的

　 活动准备：

　孩子关于“落叶”相关的经验积累；

　会唱歌曲：“秋天”；

　白色马夹袋人手一份；

　师生共同收集的树叶（压平）若干；

　 活动过程：

　一、捡落叶

　秋天到了，有许多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？

　在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。

　二、讨论并欣赏

　1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？

　2、掉在地上的树叶还有用吗？

　3、欣赏老师的作品，示范讲解作画的重点。

　（1）

　（2）

　三、幼儿创作

　1、自由选择方法进行装饰。

　（1）手指点画

　（2）印树叶

　（3）点、线、面装饰树叶

　2、引导幼儿选择一些辅助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼儿印好的树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。

　四、表演

　幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在优美的音乐下自由舞蹈。

中班教案 篇4

　活动目标：

　1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动

　2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。

　活动准备：

　材料：音乐；红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗

　幼儿：对磁铁的特性有初步了解。

　活动过程：

　一、开始部分

　听音乐和老师一起做热身操。

　二、基本部分

　1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。（玩3-4 次）

　2.智勇大闯关

　（1）幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

　（2）第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。

　（3）幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。

　3.游戏：快乐碰碰吸

　（1）教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

　（2）幼儿进行游戏。

　（3）换球摆放的位置再进行1——2次游戏。

　三、放松活动

　1.随音乐调整呼吸，重点放松下肢。

　2.简单小结，给予鼓励。

　3.师生再见。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。

　2、体验大胆创作的愉悦。

　 活动准备：

　1、知识准备：在日常生活中借助录象、或到公园

　实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

　2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

　 活动过程：

　一、引出活动

　1、以故事引出游戏情景

　教师：“今天老师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀？”（想）“从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。”

　（分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。）

　2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像”随音乐跳舞。

　教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀？”（音乐响起）引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀！太阳升起来了我们要马上变成雕像”（引导幼儿马上做出一个造型动作）当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

　（分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的'活动情境。）

　二、观察造型动作

　1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么？

　（分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌握、动作）

　2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。

　3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。

　（分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。）

　三、设计城市雕像

　1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。

　教师：“我知道我们的小朋友很聪明，现在就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。”

　2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，互相观察。教师巡回指导。

　（分析：让幼儿在动中体验，在玩中发展）

　3、 帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。

　（分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。）

　四、展示作品

　1、让幼儿相互介绍各自设计的雕像。

　2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

　（分析：这样可以让幼儿之间相互交流、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以增强他们的自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。）

中班教案 篇6

　故事：小刺猬采来个大菠萝，把它背回家。

　大菠萝成熟了，透发出蜜甜蜜甜的香气。小刺猬太爱他的妈妈了，他要把菠萝放在桌子上，留给亲爱的妈妈吃。

　可是没过多久，小刺猬忍不住了，它想尝尝桌上的这只菠萝的味道，哪怕一小口也好。

　小刺猬吓唬自己说："别动那个菠萝，它是炸药！"可它再一想，炸药放在屋里多危险。

　--让我吃了它吧。

　小刺猬赶快换个想法，他说："别去动那个菠萝，它是个大苦瓜！"可他再一想，怎么能把好苦的苦瓜留给妈妈呢？

　--让我吃了它吧。

　小刺猬赶快再换个想法，他说："那是妈妈爱我的一颗心。"是的，妈妈的爱像菠萝一样，是甜蜜的，醉人的。

　--小刺猬守卫着妈妈的一颗爱心。

　妈妈一回来就闻到菠萝的香气了。她说："哦，这是小刺猬对妈妈的一份爱心，我把他的爱留在心坎里。"至于菠萝，妈妈说："我们一起来分享吧！"妈妈和小刺猬吃着菠萝，他们说："从来没吃过这样甜的菠萝，因为它充满了爱……"

　 活动目标：

　1．了解菠萝的简单特征，食用方法和用途。

　2．理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。

　3．学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。

　活动重点：理解故事内容，体会小刺猬对妈妈的爱。

　活动难点：能用自己的方式向妈妈表达爱。

　 活动准备：

　1．实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。

　2．故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带，幼儿用书《菠萝》，教学挂图《小刺猬和大菠萝》。

　 活动过程：

　一、活动导入：谜语导入谜语：头上生绿叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄颜色

　二、活动指导

　（一）认识菠萝

　1．教师出示实物菠萝，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来认识菠萝。

　2．阅读幼儿用书《菠萝》，让幼儿认识菠萝的食用方法及用途。

　（二）欣赏理解故事《小刺猬和大菠萝》

　1．播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，教师根据录音演讲的顺序出示教学挂图，幼儿欣赏。

　2．讨论，让幼儿从讨论中感受小刺猬对妈妈的爱。从中教育幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的妈妈。

　（三）讨论：我是怎样爱我的妈妈

　1．请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。

　2．说说自己要为妈妈做的一件事。

　三、活动结束：

　教师进行课时内容总结。

　 活动反思：

　上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途。幼儿能从小刺猬对妈妈的爱的表现，想到自己的妈妈，想到自己也应该要像小刺猬一样的爱自己的妈妈。这节课，幼儿能理解我这个故事的内容，感受小刺猬对妈妈的爱。并从与同伴的交流中，知道一些别人是怎样自己妈妈的一些表达方法，很多孩子也很想学习同伴一样的为妈妈做一些事，表达对妈妈的爱。这节课中，我能给幼儿足够的讨论空间，让幼儿能互相交流意见，教师能起到指导者和参与者的作用。这节课是比较成功的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。

中班教案 篇7

　 活动目的：

　1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.

　2. 培养观察,比较能力.

　 活动准备：

　准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.

　 活动过程：

　1、 孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

　2、 幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的。

　3、 出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

　4、 出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

　5、 分组操作：

　(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，

　(2)、按粗和细把物品分成两类

　(3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

　(1) 给粗细不同的小棒排顺序.

　(2) 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

　 延伸

　比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

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