网上有关“中班社会活动教案《找路》”话题很是火热，小编也是针对中班社会活动教案《找路》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的中班社会活动教案《找路》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班社会活动教案《找路》1

　 活动目标

　1、在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。

　2、在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。

　 活动准备

　1、材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。

　2、经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。

　 活动过程

　一、识别马路上的标志

　1、这是什么（地图）？

　2、小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由）？

　教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的'标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。

　二、找路

　1、小红——观察、理解图示，用语言进行表达。

　（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？

　（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢？

　小区→口→口→口→幼儿园

　（3）你能找到小红刚才走的路线吗？

　（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。

　2、小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆。

　（1）小黄走的路线和小红走的路线一样吗？他经过了几个地方？路线顺序是怎么样的？

　小区→口→口→口→口→幼儿园

　（2）还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗？谁能把小黄走的路线画下来？

　（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。

　3、小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。

　（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢？

　小区→口→地铁→口→幼儿园

　（2）这个路线图你能看懂吗？

　（3）第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？

　（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园？

　（5）小兰还有可能会走哪条路到幼儿园？

　（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。

　 延伸活动

　请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。

中班社会活动教案《找路》2

　 活动目标：

　1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。

　2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。

　 活动准备：

　线路图一张，小明一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。

　 活动过程：

　一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。

　小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。

　第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。

　第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢？

　幼儿自由讨论。

　二、观察讨论

　老师出示线路图看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？

　小明第一天上学走了哪条路？第二天走了哪条路？第三天走了哪条路？你是怎么知道的？

　老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线（经过造反桥、北新桥）；第二天是蓝色的线（经过华阳桥、中心桥）；第三天是绿色的线（经过南新桥）。比较三条路的长短。

　教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；有的路近，我们花少的时间就可以到了。

　三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。

　1、 看，这是什么地方？（菜园）这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达菜园。

　2、 请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。

　提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。

　3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达菜园。

　4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到？

　感受不同路线的远近。

　 延伸活动：

　我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。

幼儿园中班社会《文明小乘客》教案

精选幼儿园大班教案锦集7篇

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 制作准备：

　卡纸、彩色纽扣、、胶棒亮片、双面胶、硬纸板

　 制作过程：

　第一步

　将圣诞树彩纸用胶棒粘贴在硬纸板的上面

　第二步

　将红色的条状彩纸粘贴在圣诞树的下方

　第三步

　在圣诞树上用胶棒粘贴爱心彩纸片

　第四步

　最后用双面胶将亮片和纽扣粘贴在硬纸板的上面

　小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能够多理解并清晰的说出歌词

　2、随音乐演唱歌曲

　3、讨论：妈妈您辛苦了

　4、创编舞蹈

　5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动重点、难点：

　1、随音乐演唱歌曲

　2、创编舞蹈

　3、引导讨论：妈妈您辛苦了

　 活动准备：

　1、课件《小乌鸦爱妈妈》

　2、磁带、录音机、琴

　 活动过程：

　一、开始部分：

　导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

　教师：小朋友，好听吗？

　幼儿：好听

　教师：让我们一起来学习这首歌曲吧！

　二、基本部份：

　1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？

　幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）

　教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！

　2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义

　3、学唱歌曲

　（1）教师范唱，边弹琴边演唱

　（2）幼儿跟唱，注意节奏的控制

　（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱

　4、创编舞蹈

　（1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）

　（2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来

　（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可

　5、评价

　幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴

　三、结束部分

　小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

　 活动反思

　在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。

幼儿园大班教案 篇3

　 目标：

　1、对故事中有关复制的情节感兴趣。

　2、感受故事幽默、夸张的特点。

　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　 准备：

　，故事录音。

　 过程：

　一、产生悬念。

　1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。

　2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？

　二、理解故事内容。

　1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？

　2、教师边演示教具边讲述故事一遍。

　3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？

　4、王八皮想出了一个什么坏主意？

　5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？

　6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？

　7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？

　三、讨论。

　1、这个故事什么地方最好笑？

　2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？

　3、如果你有一只宝缸，你想“克隆”什么？

　四、结束。

　把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　2、能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　3、体验探索成功的快乐。

　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 活动准备：

　 幼儿准备：

　使幼儿具有一定的玩纸的经验。

　 教具准备：

　报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　 活动过程：

　1、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　 教师引导：

　老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

　幼儿自由玩报纸。（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）教师与幼儿共同交流报纸的玩法。（幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来）

　2、探索报纸变纸球的方法。

　 教师引导：

　刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么办法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？（能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架）我们带着自己的球来玩一玩吧。

　幼儿自由玩。教师巡回指导。

　3、探索固定纸球的方法。

　 教师引导：

　玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　幼儿：散了，不圆了。

　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？（教师出示材料）我们来试一试谁固定得又快又好。

　幼儿探索固定纸球的方法。

　4、师幼共同游戏：投篮。

　 教师引导：

　刚才小朋友投篮的那个架子是不动的`，很容易投。现在，我来当篮球架（老师把小背篓放胸前），在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗？

　 活动反思：

　（一）崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　1、材料简单实用。

　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　2、过程简洁明了。

　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标：

　1、在排积木活动中，体验力的传动现象。

　2、尝试同伴之间的互相合作，有一定的团队精神。

　活动准备：

　中型长方形积木若干。

　活动过程：

　1、引导幼儿在游戏中感知积木排列的方法。

　幼儿分组拿积木进行排队游戏，教师重点观察幼儿是如何给积木排队的。

　请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。

　2、幼儿集中学习间隔排队的方法。

　幼儿分组尝试间隔排队的方法，在操作中幼儿如果不小心碰到积木发生"传动"现象，引导幼儿注意观察。

　教师：为什么前面的积木倒下来，后面的积木也会跟着倒下来呢？

　3、全班合作排列积木。

　教师引导全班幼儿合作排列，感知和做的快乐。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。

　2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。

　3、懂得乘坐地铁的基本常识。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。

　2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。

　3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。

　活动过程：

　一、游戏：公共汽车

　教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)

　玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;

　②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。

　③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)

　教师使用鼓励性语言给幼儿加油。

　二、探究新知

　1、谈话导入，回忆经验

　①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?

　②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。

　a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)

　b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。)

　c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)

　d、地铁比公共汽车更快捷。

　2、出示PPT，观察图画。

　①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?

　②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?

　③小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来帮我们驾驶。

　3、看图讲述

　①乘坐地铁应该怎样做?(出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢)

　②怎样安全乘坐地铁?(幼儿讨论)

　③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，务必站在**安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。

　三、创作游戏：乘地铁安全小贴士

　教师：小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上，让大家都能安全乘坐地铁。

　玩法：①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画(记录)在纸上。

　②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。

　教师小结：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动内容：

　连一连

　 活动目标：

　1、巩固对5以内数的认识，理解5以内各数的实际意义，掌握1—5的数量和数序。

　2、练习按物计数，按范例画圆，按数画物。

　 活动准备：

　数字卡片、小棒。

　 活动过程：

　 开始部分：

　一、弹静息曲，让幼儿安静入座。

　二、检查幼儿书本摆放情况，作好上课的准备。

　 基本部分：

　一、复习。

　复习从1数到5，从5倒数到1。同时教师出示数字卡片。

　1、幼儿一起数。

　2、请个别幼儿数。

　二、观察桃子图（教师出示教具）

　1、教师提问：“盘子里装着什么？数一数有几盘？每盘有几个？（要求幼儿自己独立数）。

　2、让幼儿读一读果盘下面这一排数字：

　每个数字各表示哪盘桃子的数量，找出来给他们画上连接线。

　3、抽幼儿上前重新排列盘子的位置，和下面一排数字相对应。

　⑴、幼儿讨论：这5盘桃是按什么顺序排列的？

　⑵、齐度：1个、2个、3个、4个、5个；1、2、3、4、5。

　三、数一数：画上与图中数目同样多的圆。

　1、教师示范一图：出示2个文具盒（让幼儿准确的说出数量词），同时贴上两个圆片。

　2、让幼儿依次说出剩下各图的数量：

　4个卷笔机，

　5只铅笔，

　3把剪刀。

　3、让幼儿独立为物体画上相应的圆圈。

　 结束部分：

　一、教师小结。

　二、教师检查幼儿作业。

　 板书设计：

　数一数，连一连。

　教学后记：本课幼儿能很好的连线、添画、画圈。教学效果良好。在教学中老师随时提醒幼儿要保持书面的整洁。

关于幼儿园中班活动方案系列4篇

#教案# 导语在公交车上，我们常常遇到一些不文明的现象，这些现象或多或少都存在着安全隐患，有些甚至会酿成车祸。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会《文明小乘客》教案篇一

　活动目标

　1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

　2、能判断文明乘车的行为。

　3、体验乘车游戏的乐趣。

　活动准备

　1、“公共汽车”的活动场景；

　2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；

　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

　活动重点了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

　活动难点做到文明乘车。

　活动过程

　一、无声动画，引出重点。

　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？（幼：高兴）

　师：你们看，他们来了！

　PPT播放无声动画

　师：我们一起看一看，他们在干什么？

　一定要仔细看呦！

　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？

　PPT展示，师提问，鼓励幼儿说出答案：

　上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的（准备排队上车）

　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）

　汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？

　（汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾）

　小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗）

　二、有声动画，巩固加深。

　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

　播放有声动画，加深影响，巩固重点。

　师：啊！刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌！

　三、判断正误，表扬好习惯。

　师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，就举起哭哭脸。

　PPT播放幻灯：

　一：乘车时，将头或手伸出窗外。

　二：从后门上车（师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤）。

　三：上车后自觉投币。

　四：给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座）

　四、情景游戏，乘车实践。

　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客！好了，我们出发吧！

　1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

　2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束！

幼儿园中班社会《文明小乘客》教案篇二

　活动目标：

　1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规则。

　2、愿意遵守简单的乘车规则。

　活动准备：

　1、“笑脸”和“哭脸”标记各1个。

　2、幼儿用书：《文明小乘客》。

　活动过程：

　一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。

　师：森林里的狐狸大叔为了方便大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他高兴的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。请小朋友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？

　二、教师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮助幼儿形成正确的认识。

　1、认识“笑脸”和“哭脸”标志，知道“笑脸”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。

　2、幼儿自由交谈，讨论幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。

　3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。

　4、交流分类结果，明确坐车的文明行为。

　三、师幼讨论，拓展经验。

　1、教师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规则呢？

　2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规则。

　四、做律动结束活动。

　教师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真快乐，一起跳个开汽车的舞吧。

　活动延伸：

　开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。

幼儿园中班社会《文明小乘客》教案篇三

　活动目标

　1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。

　2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。

　3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。

　活动准备：故事视频，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为

　活动过程

　一、问题引出，激发兴趣

　师：小朋友，你们坐过公交车吗?今天有一群动物朋友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的?

　二、倾听故事，初步判断角色行为

　(1)听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为?(上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不小心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴)

　(2)小花狗乘车时是怎么做的?(让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥)你认为它做得怎么样?

　小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。

　三、自由讨论，引发领悟

　(1)提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应该做到哪些?

　(2)幼儿自由讨论。(排队、不在车子里跑来跑去……)

　四、整合文明乘车的经验

　师：刚才小朋友说了许多关于文明乘车要注意的事情，是呀，公交车上有许多人，是公共场所，我们在坐车的时候要讲文明不能影响其他人。

　上车时：1.前门上车，排队不拥挤;2.主动刷卡或投币

　在车上：1.一人一位，不随便占座位;2.不在车厢内走来走去;

　3.不大声喧哗;4.不在车内乱丢垃圾;5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

　下车：后门下车，不推挤

　五、经验迁移

　1.观看视频，判断行为对错

　我们小朋友知道的文明乘车的注意事项可真不少呢!可是还有很多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗?(播放乘公交的视频)

　2.分类，深化体验

　(1)分类

　小朋友的小椅子下面也有一张关于乘公交的，请你看一看，如果你觉得是文明的乘客就请你把贴到笑脸这一栏，如果是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。

　(2)共同检验

　我们来看看文明的乘客是怎么做的?是呀，他们排队上公交车、给老人让座......真文明。

　在公交车上吃东西、大声喧哗......不文明。

　六、延伸活动

　生活中除了乘车要讲文明，还有许多事情也要讲文明呢!请你们想一想，把自己的想法和大家分享一下吧。

　在活动靠近的时候，您一定准备开始为活动进行充分准备制定相应的方案了。活动方案可以让活动的目的能够顺利达到，所以应该收心花点时间好好地写好活动的活动方案了。你们会写活动方案吗？下面是栏目我帮大家整理的幼儿园中班活动方案,欢迎分享给你的朋友！

幼儿园中班活动方案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

　2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

　3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

　问题板块：

　海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

　如：怎样过马路最安全?

　交通标志什么样?

　轮船、飞机什么样?

　我可以怎样出去玩?(利用哪些交通工具)

　主题壁报：

　利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

　利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料――幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

　区域游戏相关内容：

　1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

　2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

　3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

　4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

　家园合作：

　1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

　2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

　3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

　资源利用：

　1、交通工具和模型;

　2、交通安全的图书;

　3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》;

　4、游戏光盘：《神奇龟》;

　5、交通工具玩具：拼图等。

　6、观立交桥。

　7、观察小区内的汽车。

　8、参观过街天桥和地下通道。

幼儿园中班活动方案 篇2

　活动目标

　1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。

　2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。

　3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。

　活动重点

　激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。

　活动难点

　幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。

　活动准备

　1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只

　2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。

　活动过程

　1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。

　教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”

　2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。

　3．看录像：各式各样的房子。

　让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。

　4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。

　(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。

　(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。

　5．介绍制作材料，提出制作要求。

　(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。

　当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。

　(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。

　 6、幼儿制作，教师巡回指导。

幼儿园中班活动方案 篇3

　 一、活动背景：

　六一的鲜花艳艳的，六一的歌声甜甜的，六一的小朋友美美的……随着这首优美的诗歌，我们全世界小朋友期盼已久的“六一儿童节”到来了。此时正值祖国六十周年的生日，为了让幼儿度过一个快乐有意义的节日，我们中班年级组决定以多种形式来庆祝这个隆重的节日。

　 二、活动目标：

　通过开展庆祝“特别的六一，特别的祝福”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验使幼儿合作与交往的快乐，热爱祖国的情感，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;给幼儿积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，同时使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念和爱国的教育，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　 三、活动主题

　学会合作、学会交往、学会环保

　 四、活动准备

　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月底各班布置“六一”主题画展)。

　2、以班为单位作好参加活动的准备

　(1)排练诗歌表演节目(四月选定节目，五月十三日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月十五日全园彩排)

　(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料);

　(3)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

　3、幼儿园准备活动奖品和礼品。

　4、各项活动的组织工作确定专人负责。

　5、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持

　 五、活动内容

　 一、“我折祖国天安门”比赛

　1、活动要求：全体幼儿参赛，看谁折的天安门最快，装饰的最漂亮。

　2、比赛评奖：本班老师和部分家长，看看那位幼儿折的又快又好，比赛分最具创意奖、巧手奖两个奖项。

　3、时间安排：5月28日

　 二、“服装设计师”爱国服装

　1、活动要求：

　利用各种废旧物和家长共同制作庆祝祖国六十周年的服装，从而表现幼儿的爱国主义精神。

　2、比赛评奖：

　幼儿和家长共同参加比赛，评出“爱国奖”、“环保奖"、“设计奖”三个奖项。

　3、活动时间：5月28日

　 三、“庆六一迎祖国生日”创意拼摆

　1、活动要求：

　在了解祖国的建筑物的基础上，老师组织全体幼儿通过折纸组合、瓶盖拼摆、管子造型等多种方式设计组合全运会图案或运动标志，要求材料要安全、卫生，注重环保。幼儿的作品要精致，组成的图案要美观。

　2、比赛评奖：

　幼儿比赛：根据每位幼儿设计的小幅作品确定出“小巧手精致奖”、“小巧手创意奖”、“小巧手造型奖”三个奖项。

　3、活动时间： 5月29日

　 四、“我去天安门"亲子运动会

　1、活动要求:

　全体家长和幼儿共同参加，由家长背着幼儿跨越障碍物，与幼儿共同穿过隧道，跨过小河来到“天安门”。

　2、比赛评奖：

　比赛分一、二、三等奖。

　3、活动时间;5月29日

　 五、“舞动小精灵六一”颁奖party

　1、活动安排：“六一”颁奖party安排颁奖、优秀节目表演、最佳运动员、创意手工等，各班确定两名主持人主持活动。

　第一个环节：颁发“小歌星、小小运动员、小巧手”以及“优秀小评委、优秀小观众”等奖项，每颁发一个奖项中间穿插获奖的优秀节目表演。

　第二个环节：快乐集体舞，老师和全体幼儿在欢快的音乐声中集体舞蹈，表达节日的祝福和快乐。

　第三个环节：美食共享，分享“六一”节日蛋糕和水果美食。

　活动时间：5月31日

　 六、活动反思

　本次活动是家长与孩子一同参与的活动，通过一起做游戏的方式,不仅使亲子间感到开心、快乐,更是一种情感的交流。此次活动重在体现“童真、童趣”，不仅使家长融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一种互相尊重、信赖的感情。在此次活动中，我们结合实际以及孩子的年龄特点，我们设计了拼搭、手工、运动会等多个游戏活动。活动开展得很顺利，也很成功，不但我们的孩子玩得投入开心，连我们的家长和老师们也似乎被带到了童年时代，在给孩子加油鼓劲指导的同时，自己也玩了起来。整个活动洋溢着愉快、和谐、温馨的气氛。很多家长觉得意犹未尽，一再表示这活动开展的好，希望以后还能参加这样的活动。在精彩的背后，我们进行了认真的反思，觉得不足之处今后加以弥补。总之 此次的活动开展的很顺利，使家长亲自体验了孩子在幼儿园的生活、活动，真实感受到了童趣。这次活动而让孩子留下一份快乐、美好的童年记忆也是家长和老师的共同心愿。在今后的工作中我们将乐此不疲地向这个目标努力!

幼儿园中班活动方案 篇4

　 活动目标：

　1、通过观察，发现秋天里树叶飘落的自然现象。

　2、学习散文中“翩翩起舞”、“飘落”、“金黄等词语。

　 活动准备：

　画有树干和房屋等物体的背景图一幅；深浅不同的**颜料盒、抹布；“春天树木发新芽”“夏天满树绿荫”的两张。

　 活动过程：

　 1、介绍散文《落叶》。

　（1）听《落叶》歌，做树叶飘落律动进场，随意坐在地上休息。

　（2）提问：小朋友，现在是什么季节？你发现周围的花草树木有什么变化？（启发幼儿描述秋天的风及花、草、树）

　（3）师：秋天，树叶变黄了。秋风一吹，小树叶飘呀飘，像一个个跳舞的小姑娘，慢慢落下来，秋天真美啊！下面老师请小朋友欣赏一篇散文《落叶》。（老师富有表情地朗诵散文，念到春夏两句时，分别出示相应的两张）

　提问：

　①散文的名字叫什么？

　②大树是妈妈，那小树叶是什么呢？

　③春天的时候，小树叶是什么样子的？

　④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

　⑤秋天到了，小树叶在秋风中有什么变化？（学习词语：金黄、翩翩起舞）

　⑥小树叶飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶有什么变化？（依次问飘到“河里”“草地”“大树妈妈的脚下”，学习词语：飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象）

　⑦小树叶离开妈妈时会想什么？（启发幼儿用散文中的原句回答）

　 2、音乐活动中模仿落叶的动态。

　提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边（背景图前）你们想扮演什么？还想做什么？（想扮演树叶，还是想唱落叶的歌）

　（1）幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最后做飘落的律动。

　（2）唱《落叶》的歌。先集体唱，再男女生轮唱。

　（3）玩音乐游戏《扫落叶》。教师当扫叶人，随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶，听音乐做树叶离开枝头、飘落，被“扫”在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起，老师和两个孩子一起当是扫叶人，被“扫”到的（手碰手）“树叶”即停止飘舞，站在中间，最后听音乐，“树叶”全部被“扫”在一起。第三遍音乐起时，“树叶”仍做飘舞动作，最后被“扫”在一起时，突然一阵“秋风”（钢琴声效果）把所有的树叶吹出了活动室，游戏结束。

　 3、在背景图上装饰秋景。

　提问：这是谁？（指背景图上的大树干）秋天，怎么办大树妈妈的孩子是什么样的？现在她没有孩子了怎么办？（启发孩子张开五指，用手掌蘸颜料，在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的**。教师和孩子们一起装饰秋景，并复习上面所学的语句）

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