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江苏开放大学江苏红色文化综合性大作业主要从以下几个方面进行：
1、背景介绍：首先，我们需要对江苏红色文化的背景进行简要介绍，包括江苏红色文化的历史背景、文化内涵和主要代表人物等。同时，我们还需要对江苏红色文化的现状进行概述，包括其发展现状、主要特点和未来发展趋势等。
2、主题阐述：在主题阐述方面，我们需要深入探讨江苏红色文化的主题和内涵。具体来说，我们可以从以下几个方面展开：革命精神：江苏红色文化体现了革命精神，包括坚定的信仰、不屈不挠的斗志、无私奉献的精神等。
3、爱国主义：江苏红色文化体现了强烈的爱国主义精神，这种精神是江苏红色文化的核心。在抗日战争和解放战争时期，江苏地区的爱国志士们为了民族独立和人民幸福，奋勇抗敌，最终取得了胜利。
4、地域文化：江苏红色文化还体现了鲜明的地域文化特色。在长期的革命斗争中，江苏地区的革命先辈们将本地区的文化特色融入革命斗争中，形成了独特的江苏红色文化。
5、案例分析：在案例分析方面，我们可以选取几个具有代表性的江苏红色文化案例进行深入剖析。例如，我们可以选取江苏地区的抗日根据地、解放战争时期的战场、革命历史纪念馆等作为案例进行分析。
江苏开放大学的相关知识
1、历史沿革：江苏开放大学的前身是江苏广播电视大学，成立于1979年。经过多年的发展，江苏开放大学已经成为一所具有较高声誉的成人高等教育机构。
2、教育资源：江苏开放大学拥有丰富的教育资源，包括各类课程、教材、学习资料、在线资源等。同时，学校还与多所高校和企业合作，提供更为全面和先进的教育资源。
3、学科专业：江苏开放大学的学科专业涵盖了文学、理学、工学、经济学、管理学、法学等多个领域。学校提供本科、专科、中专等不同层次的教育，满足不同学员的需求。
4、学习模式：江苏开放大学采用灵活的学习模式，适应不同学员的学习时间和学习方式。学员可以根据自己的情况选择在线学习、自主学习、面授等多种学习方式。
运用文化生活的知识说明中国红色文化为什么是时代永恒的主题
对于回答这个问题，首先要理解的就是红色资源这个词所代表的意思。红色资源是在中国***“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的历史进程中，所形成的革命遗址、革命遗迹、革命文物等物质层面，所颁布的革命政策、革命动员、革命口号等制度层面，所形成的革命信念、革命精神、革命品质等精神层面在内的蕴含宝贵精神财富的形态总和。
然后，我们来着重分析一下这个问题。红色资源作为优良传统和革命精神的记录，承载着红色基因、红色传统、红色使命，无论岁月如何更替，世事如何变幻，始终是激励中国***人和中华民族百折不挠、奋发图强的巨大精神动力。
一是我们可以依托红色研学基地，围绕红色精神，将红色文化资源与学校综合实践课程及思想政治教育结合起来，根据学生的年龄特点和认知发展规律，设计研学实践教育活动，开发红色文化的研学课程等，用好、用活红色资源，引导学生扣好人生第一粒扣子，坚定好青年学生的理想信念，努力培养出堪当民族复兴大任的时代新人。
二是深入挖掘红色资源蕴含的内涵将其融入日常课堂。深入挖掘红色资源蕴含的深刻内涵，结合现代教学手段，充分利用思政、历史等学科课程，设计丰富精彩、学生乐于接受、喜于参与的教学活动，有效发挥课堂教学主阵地、主战场作用。
三是开展系列红色文化社团活动。结合青少年的年龄特点，开展听、讲红色经典故事，读红色书籍分享读书心得，集中观看红色敬经典影片，唱支山歌给党听歌唱比赛，党史知识竞赛等系列红色社团活动，引导学生重温革命历史，全面了解党的关辉历史、伟大成就和优良传统。
四是要充分利用辖区的红色资源，在重大纪念日，组织学生到红色馆场、革命圣地开展实践教育，让学生能近距离的认识了解我们的革命精神，感受红色文化的魅力。
最后，总的来说还是要从三个方面推行：推进红色资源“三进工作”；推进探索红色资源社会实践活动；运用新媒体平台促进红色资源的利用与传播。
红色文化渗透着对中国特色社会主义共同理想的向往、对民族精神的传承、对时代精神的创造和对社会主义荣辱观的践行，是社会主义核心价值体系的内在组成部分。
红色文化是中国人民在长期的革命实践中，不断地选择、融化、重组、整合中外优秀文化思想的基础上所形成的特定文化精神和文化形态。它蛰伏于近代，形成于“五四”以后，成熟和发展于新民主主义革命和社会主义建设时期，新民主主义文化是红色文化的主流，社会主义初级阶段先进文化是红色文化的传承、丰富与发展。
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希望本篇文章《江苏开放大学江苏红色文化综合性大作业_1》能对你有所帮助！
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