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数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学能力。数学手抄报是学习数学、研究数学的有效学习方法。下面是我为大家带来的二年级数学手抄报及资料，希望大家喜欢。
二年级数学手抄报的欣赏 二年级数学手抄报图1 二年级数学手抄报图2 二年级数学手抄报图3
二年级数学手抄报图4
二年级数学手抄报图5 二年级数学手抄报图6 二年级数学手抄报的资料一：数学名人名言
1 数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明
2 数学的本质在于它的自由。――康托尔
3 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
4 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
5 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
6 数统治著宇宙。——毕达哥拉斯
7 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
8 在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。
9 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
10 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
二年级数学手抄报的资料二：数学谜语1、一加一不是二。打一字
谜底：王
2、一减一不是零。打一字
谜底：三
3、八分之七。 打一成语
谜底：七上八下
二年级数学手抄报的资料三：数学家的故事五岁的时候，祖冲之的父亲想教他念古文，可他的背诵效率不高，这令父亲十分生气，但父亲不知道的是，祖冲之对数学与天文感兴趣。
一天，老师教大家说：“圆周是直径的三倍。”祖冲之回到家中。越想越不对劲。第二天一大早，他就拿了一根绳子来到路边，这时，来了一辆马车，祖冲之立马跑上去，问：“老爷爷，请让我量一量你的车吧!”。老人点点头默认了。祖冲之先用绳子量了一下车轮又将绳子折成三段，量车轮的直径，经过那么一量，他感到车轮的直径没有三分之一的圆周长。他又量了不同车子的车轮，得出的结果一模一样，这是为什么呐?经过多年的学习，他得知了另一位伟大数学家刘徽的割圆法，割圆法就是在圆内画出一个正六边形，他的边长等于半径，继续分成12边型，用勾股定理算出他的边长，再24，48……边形，一直分，所得多边形各边长之和是圆周长。
祖冲之的儿子已经十三岁，他当了祖冲之的助手，由于刘微只求到96边，只得出3.14的结果，祖冲之决定重新算下去。他准备了许多小竹棍作计算工具，画了个直径一丈的大圆，在圆内画了六边形。父子俩废寝忘食，刻苦计算了好几天才达到96边，结果比刘微少了一点点。儿子对祖冲之说：“我们算得那么仔细，一定错不了，是刘微错了吧”。祖冲之摇摇头：“推翻要有依据”。俩人又重新计算一遍，结果和刘微一样。
祖冲之一直算到24567边形，知道无法计算，只好停止。得出的结果是圆周率大于3.1415926，小于3.1415927.
祖冲之的发现，比后来鄂图数学家的结果早了1000多年，怎能不说祖冲之是个伟大的数学家呢?!
二年级数学第六单元手抄报怎么画
画数学的手抄报步骤如下：
1、首先在顶部写上“数学小报”的标语。
2、然后再右边画一个小男孩。
3、接着在左边画一个写字框。
4、接下来在右边画一个圆形写字框。
5、最后把画好的元素都涂上相应的颜色即可。
手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。
你学会了?
二年级数学手抄报大全图画
二年级数学第六单元手抄报画法步骤如下：
1、首先，确定手抄报的主题和内容。考虑到二年级数学第六单元的课程内容和知识点，可以将主题定为“生活中的测量”。在这个主题下，可以包括长度、重量、时间等测量单位和测量的基本方法。
2、选择一张合适的纸张，并确定其方向和大小。然后，将纸张分为几个部分，每个部分代表一个主题或知识点，例如“长度测量”、“重量测量”和“时间测量”。使用线条或图案将每个部分区分开来，以便于读者阅读和理解。
3、在每个部分中，可以使用插图和图案来解释和说明知识点。例如，在“长度测量”部分，可以画一条带有刻度的尺子；在“重量测量”部分，可以画一个秤；在“时间测量”部分，可以画一个钟表。这些插图和图案可以帮助读者更好地理解概念和知识点。
手抄报的价值
1、传承文化：手抄报是传统文化的一部分，它不仅是一种艺术形式，还是一种文化传承。通过手抄报，我们可以传递历史、文化、价值观等信息，让更多的人了解和认识中华文化的精髓。
2、培养审美：手抄报是一种美的表现形式，它通过精美的插图、文字和色彩来传达信息和情感。通过欣赏和制作手抄报，我们可以提高自己的审美水平，培养对美的感知和欣赏能力。
3、增强实践能力：制作手抄报需要一定的实践经验，需要掌握绘画、文字排版、色彩搭配等技能。通过制作手抄报，我们可以增强自己的实践能力，提高自己的综合素质。
4、增强自信心：制作手抄报需要耐心和细心，同时也需要自信。当你完成一张满意的手抄报时，会感到非常自豪和满足，这可以增强你的自信心和自尊心。
数学是各式各样的证明技巧。二年级的同学会做数学手抄报吗？下面是我为大家带来的二年级数学手抄报及资料，希望大家喜欢。
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二年级数学手抄报图画6 二年级数学手抄报资料：王爷分饼
古时侯,一位王爷去山上看望习武的儿子.兄弟几个见父王来了,立刻围了上来.王爷说:"孩子们,父王今天带来了你们最喜欢吃的大饼."说著取出一个大饼平均分成了两份,给了老大一块.嘴谗的老二说:"父王,我想吃两块饼."于是王爷把第二块饼平均分了成四份,给了老二两块.贪心的老三说:"父王,给我三块饼."王爷又把第三快饼平均分成了六份,给了他三块.一向老实的大哥开腔了:"父王,老四最小,应该给他六块."老四听了非常高兴,觉得父王给他最多.同学们,你们觉得谁最多呢?
二年级数学手抄报内容：均匀塔配能不能把九个数字1、2、3、4、5、6、7、8、9分成三组，每组三个数，并且使各组的和都相等?
把它们分成三组，使各组的和相等，那么每组的和应该是45÷3=15。
因为每组必须有三个数，三数之和为15，所以7、8、9这三个数必须在不同的三组。
包含9的一组，另两个数的和是6，因而只能是2、4或1、5。
如果9、2、4在一组，那么含8的一组中另两数之和为7，只能安排1和6，剩下的7、5、3在第三组。
如果9、1、5在一组，那么含8的组中只能安排3和4，剩下的7、6、2在第三组。
因而本题共有两解：
9+4+2=8+6+1=7+5+3，
9+5+1=8+4+3=7+6+2。
要使每组含三个数，这很容易做到。关键是使各组的和都相等。每一组三个数的和应该是多少呢?
先计算九个数字的总和：1+2+3+…+9=45。
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