网上有关“历史故事有哪些？”话题很是火热，小编也是针对历史故事有哪些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1、程门立雪
一天，杨时向程颐请求学问，不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，直到程颐一觉醒来。程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
2、铁杵磨成针
讲的是勤学的故事。相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，老婆婆回答:“我想要做针。”李白问道:“铁杵磨成针，能行吗?”老婆婆答道:“只需功夫深!”李白被她的毅力与意志所感动，就回到了山上完成学业。
3、子路借米
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。 有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？
子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
4、七岁之师
春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。
孩子又说：“您说，就应是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他能够做我的老师啊！”
5、三省吾身
孔子的学生曾参，年纪虽小，却勤奋好学，深得孔子的喜爱。一天，同学们问他:“你为 什么进步这么快呀?”
曾参说:“我不过每天 都要多次地这样问问自己:替别人办的事情有没有尽到力啊?与朋友交往有没有不诚实的地方啊?先生教我的学业是不是学习好啦.如果发现哪样做得不合适，我就及时改正。这样慢慢地也就成了习惯了!”
有哪些典故
史记中的典故如下：
1、鸿门宴：这个典故来自史记中的《项羽本纪》。故事讲述了项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会。项羽邀请刘邦参加宴会，旨在解决他们之间的争端。在宴会上，范增多次暗示项羽杀掉刘邦，但是项羽犹豫不决，最终让刘邦借故离开，逃脱了被杀的命运。
2、萧何月下追韩信：这个典故来自史记中的《萧相国世家》和《淮阴侯列传》。故事讲述了萧何在夜晚骑马追赶韩信，劝他回到刘邦身边，并最终帮助刘邦建立汉朝的故事。
3、狡兔三窟：这个典故来自史记中的《孟尝君列传》。故事讲述了孟尝君为了躲避齐国国君的迫害，逃到魏国，并借助魏国的力量重新回到齐国当国君的故事。在故事中，冯谖建议孟尝君准备三个藏身之处，以备不时之需。
《史记》的重要作用：
1、《史记》是一部编年体通史，从传说的黄帝开始，一直叙述到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。从夏朝到西汉的历史在《史记》中都有所涉及，使得我们能够较为全面地了解中国历史的演变和发展。
2、《史记》开创了纪传体的体例，这一体例对后世产生了深远的影响。纪传体以人物为中心来叙述历史，而不是以年代或者事件为中心，使得历史更加生动、形象。这种体例也使得《史记》在文学上具有很高的艺术价值，成为了后人学习文学的典范。
3、《史记》具有很高的思想价值。它不仅是一部历史著作，更是一部思想著作。在《史记》中，司马迁表达了自己对于历史、政治、文化等方面的看法和见解，体现了他对于人性和社会本质的深刻理解。同时，《史记》也记录了当时社会的风俗、习惯和文化传统，为我们了解当时的社会文化提供了宝贵的资料。
有哪些著名的历史典故?
中国典故如下：
1、破釜沉舟：这个典故来自于秦朝末年的巨鹿之战。当时，项羽率领的楚军在渡过漳河后，下令打破炊具和沉船，表示不留退路，最终以勇猛的战斗力打败了秦军。这个典故后来用来形容人们为了达到目标而不留退路，决心奋斗到底。
2、卧薪尝胆：这个典故来自于春秋时期越王勾践的故事。勾践在吴越战争中战败后，为了复仇，每天卧在薪上、尝胆，以此提醒自己不忘国仇家恨。这个典故后来用来形容人们刻苦自励、发愤图强。
3、负荆请罪：这个典故来自于战国时期赵国的故事。当时，蔺相如因为完璧归赵之功被封为赵国丞相，而廉颇对此不满。蔺相如为了国家利益，多次避让廉颇，最终使得廉颇感到惭愧，背着荆条去请罪。这个典故后来用来形容人们承认错误、道歉赔罪。
4、指鹿为马：这个典故来自于秦二世时期赵高的故事。当时，赵高为了夺取权力，故意颠倒是非，指着鹿说是马。这个典故后来用来形容人们颠倒是非、混淆黑白。
5、画龙点睛：这个典故来自于唐代张彦远的故事。当时，张彦远在画龙时只画了龙身，没有画眼睛。后来经过他的点睛之笔，龙身腾空而起。这个典故后来用来比喻在关键之处用几句话突出文章或讲话的实质，使内容更为生动有力。
6、烽火戏诸侯：在西周末年，昏庸的周幽王为博得王妃褒姒一笑，竟不惜在城中演出以烽火向诸侯求教的闹剧。结果，少数民族犬戎进攻西周，再起烽火时，诸侯无人来援，幽王被杀，西周结束。
7、纸上谈兵：战国时，战国名将赵奢的儿子赵括饱读兵书，能健谈用兵之道，连父亲也难不倒他，自认为是天下无敌。赵奢认为他是纸上谈兵不知交通。后来赵奢死了，赵括顶替廉颇带兵，蔺相如等人极力反对，赵王坚持，赵括在长平之战中损兵40万。
中国典故的历史意义
1、历史典故是历史经验和社会文化的集合，反映着一个国家或民族的传统、文化和价值观。历史典故具有重要的作用，虽然它们已经成为过去历史的故事，但是它们所表现出来的价值观和道德准则仍然有着深刻的意义。
2、引导人们遵守基本的道德准则。历史典故中的许多人物和事件都是人类行为准则的范本。通过读懂历史典故，人们可以认识到与其他人互动时的道德准则，了解个人和社会行为的正确与错误，从而以正确的方式与别人交往。
3、提高人们的历史素养。历史典故是历史文化的载体，如果把历史看作一个智慧的宝库，那么历史典故就是开启这个宝库的钥匙。
1、姜太公钓鱼
太公姓姜，名尚，西周时人，曾辅佐周武王灭了商朝。据民间传说，太公在出仕之前，隐居於渭水（在今陕西省境内）之滨。
他常拿一根不带鱼饵的直钩钓竿，在水面上凭空钓鱼。一些樵夫看到他这样钓鱼都发笑。太公说：”我不是想钓真的鱼，而是想钓一位贤明的君主。”
太公就这样期待了几十年，到他快八十岁的时候，周武王的父亲周文王得知太公有治国才能，亲自请他出来做了丞相。
2、味如鸡肋
三国时期，曹操带领军队攻打一个城市，很长时间没有攻打下来。这时候，他感到进推两难：撤退吧，就前功尽弃，实在可惜；继续攻打下去吧，又实在没有取胜的把握。一天他在吃鸡的时候，感到这情形就像是吃鸡肋：实在没有多少肉可以吃，可是丢掉又舍不得。这时候有人来问他”今天晚上的口令是什麼?”他就随口回答”鸡肋。”
3、胸有成竹
宋朝有个画家叫文兴可，善於画竹子。他在自己的住房周围，栽了许多竹子，一年四季，常去观察竹子的不同姿态与变化。因而对竹子的形象非常熟悉，所以他画出的竹子生动逼真。《宋史·文同传》里说：”当时人们纷纷请他画竹子，送去的绢，堆了一大堆，他有时厌烦地把它们扔在地上。”
当时，文兴可的一位很要好的朋友兆补之写了一首诗赞扬他的绘竹艺术，其中有两句：”兴可画竹时，胸有成竹。”
4、孟母三迁
孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。
他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。
母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。
孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。等孟子长大成人后,学成六艺,获得大儒的名望.君子以为这都是孟母逐步教化的结果。
5、赤壁之战
赤壁之战是中国历史上著名的以弱胜强的战争之一。公元208年（汉献帝建安十三年）曹操率领水陆大军，号称百万，发起荆州战役，然后讨伐孙权。
孙权和刘备组成联军，由周瑜指挥，在长江赤壁(今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北)一带大破曹军，从此奠定了三国鼎立格局。
赤壁之战是第一次在长江流域进行的大规模江河作战，也是孙、曹、刘各家都派出主力参加的唯一的战事。
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