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春天在哪里?
春天在孩子们眼中是什么样子的呢?
小草长出了嫩芽、
树上的叶子变绿、
小鸟飞来飞去,
天气也越来越暖和......
“兴趣是最好的老师”,结合幼儿兴趣点,针对当前季节,爱普儿幼儿中班组开启了关于《春天来了》的主题活动。在主题活动下开展了拜访春天、花儿朵朵开、颜色在哪里、一起去郊游子主题活动。为了让幼儿在原有基础上进一步提升,达到课程目标,在春暖花开时节,老师和孩子们一起走进大自然开启寻春之旅。
开始之前我们做了充足的准备哦!
孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验,在幼儿园找到了我们眼中的春天。
我们和爸妈一起进行了水果,蝴蝶大调查。了解了火龙果和蝴蝶的生长环境和特点。
春天还有更多的秘密,和我一起出发吧!
“春天你好,我们来啦” 伴随着响亮的口号我们出发了!
“春天天气真好,花儿都开了”,孩子们期待与激动的心情难以平静,大巴车上不断地响起嘹亮的歌声。
一路上歌唱着、欢笑着、嬉戏着……“老师,我看到了有小河”;“我看到了有柳树”;“我看到了有大草地”。原来我们伴随着孩子们的欢笑声到达了目的地。
第一站:热身活动
孩子们激情满满,活力四射,那就让我们一起动了起来吧!
第二站:参观蝴蝶昆虫馆
蝴蝶。它们在和煦的春风里翩翩起舞,在芳香的花丛里追逐嬉戏。它们是那样轻盈灵气,多彩多姿,宛如那些花瓣儿、花朵儿,忽地离开了枝叶,自由自在地飘飞起来了。难怪人们把蝴蝶比作“会飞的鲜花”呢!惹得小朋友们说:“老师,我也想像蝴蝶一样飞起来呢”!让我们近距离观察,了解蝴蝶,和蝴蝶一起飞舞。
与蝶共舞
第三站:热带雨林馆
咦!我们经常吃的火龙果、香蕉、芒果、龙眼、砂糖橘都是怎么长出来的呢?它们和我们调查的一样吗?赶快去热带雨林馆揭晓答案吧!
春天你好
第四站:春的颜色
春光易逝,共赏过春色之美,留住春天的色彩。让我们用春天的植物制作一个香香的香包!
看,孩子们砸的多用力,仿佛告诉我们他想多留些春天色彩在身边。
第五站:巧手绘春天
风筝在天空中飞翔,像孩子们一样,向着未来展翅高飞。亲爱的宝贝们用你们自己的双手绘制属于自己的风筝,属于自己的一片天空!
第六站:撒欢大自然
孩子们拥抱春天,亲近自然,尽情的感受大自然带给我们的勃勃生机与希望。
本次研学通过直接感知、实际操作、亲身体验,最大限度地支持和满足幼儿获取经验的需求,感受人与自然和平共处的和谐。同时,锻炼幼儿远足行走的体能与耐力,增强集体外出研学的规则意识,体验集体外出研学的快乐。
春天的“种子”在爱普儿幼儿园宝贝们的心中
生根发芽,带着对大自然的热爱,我们一起成长!
研学活动有如下:
1、参观各类博物馆,进行主题教育,比如爱国主题,自然科学主题,人文历史主题等等。
2、爬山游水,寓教于乐,既能锻炼身体,增强师生,同学关系,还能在途中进行科普,比如地理,历史,物理,生物等。
3、参观动物园,植物园,活动过程轻松好管理,又能认识动植物,更适合低年级。
4、还有实践类活动。例如植树,去森林公园探险,参加一些本地的拓展训练营等,如果是本地的研学活动,也可以报名一些时间稍长的,比如三五天的,让孩子离开父母的庇护独立生活,可以充分锻炼孩子的社交能力和独立自主能力。
研学旅行特点:
第一个特点,校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动,棋艺比赛、校园文化,不符合研学旅行的范畴。
第二个特点,有意组织。就是有目的、有意识的,作用于学生身心变化的教育活动,如果周末三三两两出去转一圈,那不叫研学旅行。
第三个特点,集体活动。以年级为单位,以班为单位,乃至以学校为单位进行集体活动,同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动,一起动手,共同体验相互研讨,这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈,那也只是旅游。
第四个特点,亲身体验。动手做做中学,学生必须要有体验,而不仅是看一看、转一转,要有动手的机会、动脑的机会,动口的机会,表达的机会,在一定情况下,应该有对抗演练,逃生的演练,应该有出点力,流点汗,乃至经风雨、见世面。
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