网上科普有关“《太空》幼儿园教案”话题很是火热，小编也是针对《太空》幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《太空》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

《太空》幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

　2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。

　3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的和资料。（教师将有关太空的贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）

　2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。

　3、课件：课件《奇妙的太空》、ppt太空。

　 活动过程：

　一、认识太空。

　1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。

　3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！”

　二、感知太空

　1、刚才，小朋友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)

　2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。

　利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奥秘。

　三、构思太空。

　1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　2、教师展示ppt太空。

　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧！

　四、建造太空城。

　“这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”

　1、幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

　3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　 延伸活动：

　1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。

　2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。

　 活动反思：

　开展《太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

《太空》幼儿园教案2

　 活动内容：

　太空娃娃

　 活动一：

　理解阅读

　 活动目标：

　1、体会诗歌蕴含的神奇想象和趣味性。

　2、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌顶真的表现手法。

　3、认读重点字词：摸、婆婆。

　 活动重 点 ：

　体会诗歌的趣味性和神奇想象。

　 活动难点 ：

　感受诗歌的顶真的表现手法。

　 活动准备：

　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、自制诗歌大句卡。

活动过程：

一、谈话导入。

1、除了我们居住的地球，你们知道太空中还有什么？请幼儿说一说自己所知道的关于太空的.知识。

　2、你们想到天上去看看吗？人怎样才能上天去呢？有一个娃娃就到天上去了，你们想知道他是怎么去的吗？

　二、自由阅读。

　1、将小图书发给每个幼儿，鼓励幼儿根据自己的观察，理解画面内容。

　2、师生一起观察画面，讲述画面内容。重点理解画面所反映的神奇想象，并鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　 三、大图书阅读。

1、教师用轻松诙谐的语气朗读诗歌，幼儿完整地欣赏。

　2、师生共同看大图书阅读并讨论。

　（1）诗歌中的娃娃是怎样到天上的？到了天上后他摸到了什么？教师出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教师出示大字卡“婆婆”。

　（2）引导幼儿体会诗歌大胆而神奇的想象。

　3、了解诗歌的写作特点。

　（1）诗歌播放录音，幼儿跟着读诗歌。幼儿读出一句，教师在黑板上摆放出依据大句卡，直到摆放完整。

　（2）幼儿再次跟录音朗读诗歌，教师同时一句句指认大句卡。

　（3）引导幼儿观察句卡，初步感知“顶真”的写作手法，感受这种写作方法的趣味性。请幼儿看句卡读诗歌，教师在句末和句首相同的词下面做显著的记号。

　（4）用“接龙游戏”熟悉诗歌：将幼儿分成若干组，每组念一句后下一组接着念下一句，循环进行。

　 四、活动延伸——游戏活动。

游戏：词语接龙

　教师或者幼儿说出一个词，其他幼儿用词的最后一个字开头，说出新词。如：天上——上学——学校——校长——长大。。。。。。

五、结束活动。

师幼一起，整理物品，结束活动。

幼儿园大班教案《宇宙》

在五十多年的发展历程中，幼儿园始终以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神为理论指导，将“一切为了孩子，为了孩子的一切”落在实处。秉承“以人为本、和谐立园；科研为先，以质取胜；教有特色、全面发展”的办园方针，本着“热爱、尊重、理解、信任”的教育原则，追求“管理优化、教师优秀、保教优质、环境优美”，为幼儿的全面发展奠定了良好的素质基础。

航天幼儿园注重员工队伍的培养和培训，树立终身学习的理念，进行卓有成效的队伍培养。全园教职工共300多人，其中教师130多人，80%以上取得幼教大专学历，15%取得大学本科学历，研究生1名。多年来，幼儿园进行着“请进来、走出去、园内自主培训”等多形式、多途径的学习活动，形成了管理、教师、保育员队伍的骨干梯队，涌现了特殊人才、骨干教师、学科带头人、保育员示范岗等，为幼儿园可持续发展奠定了良好基础。

独特的思考、多元化的教育探索，是幼儿园一贯的追求，园内开设有外教、蒙氏、奥福、思维课程及多种形式的课外兴趣班、CPM玩具图书馆等。在外语教学上采取半日侵入式教学模式，为幼儿创造纯外教的良好的语言氛围。幼儿参加全国青少年外语口语大赛连续三届荣获一等奖。全国开展英语教学活动，幼儿参加三一伦敦学院考级活动。

航天思政课专题观后感启迪

　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《宇宙》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇1

　活动目标

　1、通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球；以及相对太阳从近到远排列的位置。

　2、能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。

　3、孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。

　4、培养幼儿的对宇宙的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、初步了解宇宙的小常识。

　重点难点

　1、幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。

　2、幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。

　活动准备

　1、金星、木星、水星、火星、土星、月球的，以颜色区分为主。

　2、一只纸制的飞船模型玩具。

　活动过程

　一、开始环节

　激发幼儿的好奇心和兴趣

　1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。

　2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。

　二、基本环节

　通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。

　1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。

　2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？

　三、结束环节

　乘“小飞船”去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）

　1、 老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。

　2、 提问幼儿回答想和谁一起去。

　教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。

　四、活动延伸

　告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课所说的内容，但是像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在开始就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。

　教学反思

　1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有了一定的发展，个性特征、思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启蒙”既简单明了又向良性发展。

　2、对活动过程的反思：

　（1）对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参与到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。

　（2）对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思维发展带来一定限制。还需要在教育内容及其发展线索上改进。

　（3）师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清楚的理解，比如教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来。这时教师要在活动参与内容上多进行解释和示范。用鼓励方式多与该幼儿互动。

　3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参与，在玩乐中学习知识；在互动中是让幼儿在自主、合作、探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达能力和思维。

　4、如果重新上这节课：在教材上把换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放。多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣、更加容易接受。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇2

　一、活动目标：

　1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

　2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　二、活动准备：

　1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。

　2、设计好的大幅“未来太空城”的。

　3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

　4、录音机、磁带。

　三、活动过程：

　1、感知太空。

　（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

　（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

　2、构思太空城。

　（1）请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　（2）教师出示“未来太空城”的。

　“小朋友们，现在星姐姐住的'太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”

　（3）幼儿大胆想象“未来太空成”

　“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　3、建造太空城。

　（1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

　（2）幼儿分工合作，教师巡视指导。

　（3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　四、活动延伸

　在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇3

　活动目的：

　1、能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

　2、发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　3、大胆说出自己的理解。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动准备：

　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　活动过程：

　1、教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　2、今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　3、教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

　4、幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　5、展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇4

　教材分析： 本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

　教学目标：

　知识目标: 了解宇宙的浅显知识和宇宙飞船的大致结构、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。

　能力目标: 用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

　勇于探索的精神，丰富学生的想象力，提高创造能力，提高审美能力，增强民族自豪感。

　用各种废弃物制作宇宙飞船。

　教学难点： 利用不同的媒材和表现形式制作各种飞船。

　教学准备：

　教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

　学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

　教学过程：

　一、视频引课感情境

　1、观看视频

　欣赏2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

　2、导课

　师：看着火箭载着飞船在浩瀚的宇宙中遨游时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进行一次旅行呢？

　3、板书课题：《宇宙之旅》

　二、分析资料论方法

　1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和，鼓励学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的知识（颜色、形状、大小、功能等）

　2、观察：各种宇宙飞船的外部形状特征。

　3、分析：引导学生欣赏宇宙飞船,师生共同分析飞船的主要组成部分；

　4、参观：学生观看科学家设计宇宙飞船的情景，进一步了解宇宙飞船的设计原理和飞船的外形结构。

　5、展示：课件展示不同时期，不同国家和各种飞船、模型、学生的优秀的《太空之旅》绘画作品。

　三、实践制作显个性

　1、尝试：师生共同尝试用废旧材料制作飞船；（讲解制作方法与步骤）

　2、讨论：小组讨论表现方法及合作方案

　你打算制作什么样的飞船呢？你打算以什么样的方式去表现呢？

　3、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

　4、制作：让学生小组合作，积极动脑,展开想象，设计制作一艘宇宙飞船。（要求功能齐全，设计新颖，造型美观、富有创意。）

　教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

　四、展览作品评优缺

　1、展示：办一个航天模型博览会，让学生拿着自己制作的模型上台展示并对自己的模型进行介绍。

　2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对不足之处给予委婉的提醒。

　五、总结收获试创新

　1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

　2、拓展：鼓励学生回家尝试用绘画或者其他的表现形式制作或绘制卫星城,要求有一定的场景、多种形状的卫星和自然景物。

　板书设计：

　宇宙之旅

　投影区板书区展览区

科学幼小衔接·航天五幼 | 用爱筑梦 乐享成长

　看完某一作品后，你有什么总结呢？为此就要认真思考观后感如何写了。观后感你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的航天思政课专题观后感启迪2022（通用6篇），欢迎大家分享。

航天思政课专题观后感启迪1

　2022年4月16日，是一个令国人振奋的日子，是一个让全世界都为之震惊的日子，是一个被永远的载入史册的日子，因为翟志刚、王亚平、叶光富三名宇航员在历经183天的太空旅行后，成功返回祖国的怀抱。

　看！时隔六个月，宇航员们的面容依旧是那么帅气和美丽。那大椰子般返回舱上的焦痕，见证了他们从深邃宇宙回来的痕迹。而那二十多件实验样品，又是多么伟大的非凡成就。

　听！那边返回舱着陆一瞬间，那巨大的轰隆声让万千华夏儿子忐忑不安的心一刹那安静了下来。宇航员们自我感觉良好，这也表现出了他们对航天事业的骄傲与自豪，这些声音是多么了不起呀！

　看着这激动人心的画面，听着那一阵阵掌声，爸爸骄傲地说：“这些年来，我们中国的经济、科技获得了巨大的腾飞，而三位宇航员在轨6个月又是多么令人振奋呀！”

　我自豪，因为我们有一个强大的祖国，有一群为国争光的航天员，有世界一流的科技。我们要好好学习，长大后建设祖国，让国家变得更加富强！让一艘艘装载着梦想的飞船飞入太空，让中国声音响彻太空！

航天思政课专题观后感启迪2

　“我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞呀习也飞不高……”我哼着赵传的《我是一只小小鸟》，走在路上，心中不免有些失落。我就像歌中的那只小小鸟，我是人，人怎么能飞呢?一想到这儿，我就十分沮丧。不过我有时还是想入非非：我的梦想就是也能乘坐飞船火箭，飞到太空去遨游一番，去寻找新的有生命的星球或其他任务，呵呵，那就太爽了!不过好像不太现实，神舟五号也才载了杨利伟一个人，那能轮得上我呢?唉!

　我迈进家门，按例打开了电视机，只见中央台新闻联播的播音员正报道说：“今天上午九时，我国神舟六号载人航天飞船在酒泉发射中心成功发射，宇航员为费俊龙和聂海胜。”我几乎每天都认真地观看有关神六的新闻报道，了解了神六的基本情况、宇航员的衣食住行以及神六与神五的区别等等。我心情十分激动，同时也感到不可思议。我的天哪，才两年的时间，我国就成功发射了两艘航天飞船!你看，这神六可比神五先进多了，光宇航员就增加了一倍，同时，神六的飞行时间达到了115小时32分钟，比神五的21小时多了好几倍，这是多么大的差距啊!另外还有食物，原来神五就简简单单几种，神六却有50多种，在太空中，连鱼香肉丝、宫爆鸡丁都能吃到!这下子可激活了我的脑细胞：对了!按照现在的发展速度，每2年有一架航天飞船上天，每次增加一名宇航员，到2020年就应该做到一艘航天飞船一次可以乘载9名航天员了吗?我不禁跃跃欲试，摩拳擦掌了。我心里暗想道，我

　要计划一下，争取当一名宇航员，到太空去遨游一番!

　做宇航员所必备的条件是：高超的飞行技术、扎实的理论知识、强健的身体、良好的心理素质和反应能力。高超的飞行技术、良好的心理素质和反应能力以后可以慢慢培养，现在我要经常进行体育锻练，增强体质，同时更要抓紧学习，积累知识，希望长大以后成为一名航天员。

　我相信，在不久的将来，我的`飞天梦想将成为现实，我一定会圆了这个梦!

航天思政课专题观后感启迪3

　神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为中国第一位太空教师，用自己的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。

　其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在1986年，美国“挑战者”号就曾经制定了“教师在太空”计划，女教师考利夫被幸运选中。然而，事与愿违，不仅考利夫没能顺利实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。时隔21年之后，美国教师芭芭拉·摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空第一课”。尽管整个过程只有短短的25分钟，但是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的新篇章。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。

　师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。

　如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。

航天思政课专题观后感启迪4

　我有一个航天梦，别看我是一个小女孩儿，但我依然对宇宙和天空有着浓厚的兴趣。就像需要太阳的大家庭，和地球形影不离的好朋友——太阳和月亮……

　其实，我非常想当一位出色的航天员。在无边无际的宇宙中自由翱翔，探索其中无穷的真理。在神舟五号载人飞船发射成功以后，我非常佩服杨利伟叔叔。当航天员必须要有结实的身体，丰富多彩的航天知识，还要经过长期的艰辛训练，也要有良好的心理素质。在太空吃东西不方便，就连睡觉也要睡在睡袋里。

　想着想着，我便立即进入了甜美的梦乡。梦见自己驾驶着飞船，在地球上环游了几圈，发现湛蓝的海水一块一块的，像块拼图。**的陆地像烙饼。飞船停在了月球上，我觉得月球没有地吸引力，一跳起来就跳到了空中。月球上的环形山好像埃及的金字塔一般。我把随身带着的地球植物种子从袋子中取出来，一把撒在了月球的尘土止，月球上没有水和空气。经过一阵子观察后，月球上种出来的农作物比地球上要高几十万倍。还种上了一些西红柿，有的比一个高尔夫球小，有的比很大很大的南瓜还大。

　突然间，我眼前出现一道亮光。我猛地一惊，大声说：“是谁，要命的快给我滚出来!”只见那东西长着一双超大的眼睛，眼里闪着金色的光，脑袋像个萝卜，细小的胳膊长长的腿，样子长得非常奇怪。难道就这是外星人吗?我很惊讶。它们奇怪地问：“你是地球人吗?”我目瞪口呆，难道外星人也会说汉语?我连忙打了一个招呼说：“我们地球人很想见到你们，现在见到了你们，终于可以回去‘交差’了!”我既激动又高兴。我问道：“你们来这里干什么?”外星人很友好地说：“我们是来考察情况的，看看这里适不适合我们生存，时候不早了，我们该回去了。”突然一阵刺眼的光闪过，它们消失了。

　“醒醒!”我迷迷糊糊听见一点声音，原来是妈妈在叫我。原来是个梦呀，我想这个梦一定会实现的!

航天思政课专题观后感启迪5

　2022年4月16日，是一个令人激动的日子，是一个伟大的日子。因为中国航天员顺利从太空回家了！

　看！远远地一个白点从天空快速地落了下来，不一会儿开启了降落伞，红白色条纹的降落伞像一朵盛开的大红花。只见，一个船舱掉落在沙土之中，扬起了很多沙土灰尘。直升机飞了过来，准备迎接三位航天员。就连一些小动物也来见证这一时刻。舱门打开了，工作人员赶快拿来一张小床，小心翼翼地将宇航员拉出舱外，让他们躺下。

　听！“砰”的一声，随着一声巨响，飞船停留在沙漠中，静静地等待工作人员的到来。紧接着直升机的呼啸声，汽车的鸣笛声，工作人员的脚步声，现场记者的采访声，接踵而来。返回舱内传来了宇航员的声音：“神舟十三号顺利返回地球，感觉良好！”现场响起了雷鸣般的掌声。

　看着这令人振奋的场面，妈妈激动地说：“这次神舟十三号航天员在空间站生活了一百八十三天，他们在太空中做实验、装机械臂、上’天空课堂’授课，任务很多很重要，这些都离不开他们辛苦的学习和训练。”

　我觉得只要明确目标，一往无前，就会有新的发现和线索，能使国家的科技更强大，让中国声音响彻太空。

航天思政课专题观后感启迪6

　航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域妹，她对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。在如今这个社会上，制空权已经变得非常的普及了，那么还更深层次的就是宇宙太空的权利。比如说美国这个强大的国家，他们率先登陆月球，然后他就联合其他的国家在月球上面划分区域，说谁占领谁就在将来拥有采矿的权利，所以我们的航天技术也不能落后，否则的话在未来的100年内我们将会逐步的落后，所以航天技术以及航天的爱好将是我们新一代颜最重要的一个方向。

　第一次接触航天方面的知识是在幼儿园大班。那一天，老师把一张报纸贴到了墙上，那上面有一艘火箭——其实是神舟六号，还有两个人——其实是费俊龙和聂海胜。听到老师绘声绘色地讲解，我弄明白了个大概，心里觉得自豪。突然，我发现——居然没有一名女性。当时我就想：要是我能当中国的第一名女宇航员，该有多好呀!从那时开始，我便怀揣着这样一份梦想，上了小学。我曾经很自豪地跟班上的一位同学说，我将来会成为中国的第一位女宇航员，他听了，流露出羡慕的眼神。那时的我自豪极了，觉得当一名宇航员太简单了!三年级，我逐渐了解了一些有关航天方面的知识，这才知道，当一名航天员不是那么简单的，不仅要有学问，要有好的身体，也要有好的心理素质——其实当时我并不明白到底什么是心理素质，只是模糊地觉得是身体好的一部份罢了。

　虽然我知道我想成为一名航天航空员已经不太现实了，但是我可以在地下为他们工作，比如说地勤服务以及研究。我们可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飞船或者航天器材，也可以在地下的指挥中心，中间空宇航员的一局动，看看他们的生命体征以及各类的信息安全技术等。所以说，为了我能够实现这个梦想，我现在不断地学习，不断地去参加一些科技展。为的了就是能够更多的了解这方面的知识，为我将来的梦想做铺垫。

科学衔接I助力成长

航天城第五幼儿园

“幼小衔接”阶段是幼儿成长过程中一个重要的转折期，也是幼儿童年生活的自然延伸和过渡。为帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，结合幼小衔接内容，航天城第五幼儿园与家长一起带领幼儿开始了幼小衔接的准备。假期开启前，航天城第五幼儿园为家长和幼儿送上了假期温馨提示，包括：假期安全、假期小计划、假期共成长等内容，主要以巩固幼儿良好习惯、生活作息、身体锻炼、自理能力等方面为主。让我们一起来看看孩子们的精彩表现。

（一）在一个充满阳光的早晨醒来

遵守时间、有一定的时间概念，也是小学生基本的时间管理能力。幼儿从制定暑假计划表开始，有效促进自主规划时间、管理时间，锻炼按照规定和要求完成任务的能力。即使是放假在家，幼儿也按照制定的暑假计划表安排一日作息，自己做时间的主人。

（二）有规律的生活符合幼儿 健康 成长的生理需要。进入小学后，更要有一个良好的作息习惯，才能拥有 健康 快乐的小学生活。

1.逐步帮助幼儿确立时间观念。

在幼儿做事之前，与幼儿约定所需要的时间。为幼儿准备一个小闹钟，设定好时间，让幼儿自我监督，自己监控时间。

2.为幼儿安排相对稳定的作息时间。

利用入学前的暑假来调整幼儿的作息时间。养成幼儿准时就寝，按时起床的习惯。亲自制作作息时间表，贴在幼儿看得到的地方，家长监督幼儿按照时间表执行。

在进入小学前掌握一些生活技能和自理能力,对幼儿入学后独立学习、独立解决问题有着很大帮助。因此,自理能力也是入学准备的必要内容：

1.培养幼儿有序整理自己的书包及文具，将用过的物品及时归位,保持整洁。

2.培养幼儿自己的事情自己做，并且主动帮助家人做力所能及的家务。

3.培养幼儿良好的生活自理能力，家长在此过程中要做到相信幼儿、鼓励幼儿。即使幼儿做错了，家长也要让幼儿敢于尝试，幼儿的自理能力和自信心都会增加。即使真的遇到了困难，幼儿也敢于尝试。

假期里幼儿也纷纷学习了新的本领，唱歌、画画、游泳、弹琴......培养兴趣爱好的过程中，也锻炼了幼儿动手动脑的好习惯，增强了幼儿的自信心。

做好日常防疫工作，外出戴好口罩，做好自我防护措施，勤洗手。在公共场所不触摸公共物品，与他人保持一米以上的距离。安全防疫从我做起，从点滴开始。

使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去请佩戴口罩。

新冠病毒对周围环境抵抗能力较强，天气炎热的情况下病毒还可以传播，变异的病毒传播速度快。抵抗病毒需要幼儿有一个 健康 的身体。因此，要充分重视幼儿自身抵抗力的提升，帮助幼儿做好体能准备。

1.调整幼儿的睡眠时间。

保证幼儿每天有 10 小时左右的睡眠时间。同时，适当缩短幼儿的午睡时间，并帮助幼儿养成早睡早起的习惯。拥有最佳睡眠，是养成 健康 体魄的第一步。

2.培养运动兴趣，加强身体锻炼。

良好的身体素质是学习的基础。假期里家长们定时和幼儿一起玩一些 体育 游戏 ，让幼儿在体能方面打下良好基础，为进入小学做好身体素质准备。

由于幼儿年龄小且活泼好动，缺乏安全意识和自我保护能力。我们提倡入学前教会幼儿安全知识。

交通安全

帮助幼儿了解一些安全常识。例如：过马路要看红绿灯，走斑马线，并且还要带着幼儿一起熟悉上学路线，认识回家路上的标志。

引导幼儿明白男女有别

随着幼儿慢慢长大，利用绘本或视频等方式引导幼儿增强对身体隐私保护意识。

校园安全

幼儿进入小学后，校园会变得更大，也许会很好奇，什么都想试一试。但是一定要提醒幼儿不要做危险的动作，在走廊里更不要追跑打斗，上下楼梯要靠右行走，以免和其他人发生碰撞。

帮助幼儿牢记家庭信息

教授给幼儿一些自我保护的知识。例如：不要随便和陌生人说话，随便和陌生人走。还要帮助幼儿牢记家人姓名和电话及家庭住址。若出现意外，一定要找警察叔叔求助。

关于“《太空》幼儿园教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！