网上有关“大班美术公开课教案《海底世界》”话题很是火热，小编也是针对大班美术公开课教案《海底世界》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　对于孩子们来说，海底世界是充满神秘的地方。下面是我为大家整理的“大班美术公开课教案《海底世界》”，欢迎阅读。内容仅供参考。

大班美术公开课教案《海底世界》

　 一、设计意图：

　上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对＂海洋＂这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

　 二、活动名称： 海底世界

　 三、活动目标：

　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验＂变鱼＂过程带来的快乐。

　 四、活动准备：

　1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

　2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

　 五、活动过程

　（一）、开始部分。

　1、谈话导入。

　师：＂小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？＂＂今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。＂

　2、出示范画，引导幼儿猜测。

　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　（二）、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

　1、出示水粉笔，教师用＂魔术笔＂沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：＂你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？＂小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　＂我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。＂

　（三）、操作部分。

　1、提出操作要求。

　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　（四）、结束部分。

　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

小班美术《海底世界》教案

　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的海底世界教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

海底世界教案 篇1

　 活动目标：

　1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

　 活动准备：

　每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

　 活动过程：

　1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

　2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

　3、幼儿动手操作，教师指导。

　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　4、评价。幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》

海底世界教案 篇2

　 活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

　 有益学习经验：

　1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

　2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

　3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动过程：

　一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光

　提问：你在海底世界中看到了什么呀？

　小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

　二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

　提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？

　你们认识哪些生活在海底的鱼呢？

　现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）

　观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

　小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

　三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

　四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

　小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

　今后我们应该怎样保护海洋呢？

　现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

　五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

　六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

海底世界教案 篇3

　 活动目标:

　1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。

　2、知道数量间的递进关系。

　 活动重点:

　正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。

　 活动难点:

　知道数量间的递进关系。

　 活动准备:

　1、《小朋友的书.数学》

　2、绘制“海底世界：背景图；海底生物特征（如：形态、大小、颜色）各异的（如水母、贝壳、虾、螃蟹、鱼等）数量分别为5、6、7、8、9，并贴在“海底世界”背景图上。

　3、5~9数字卡片。

　 活动过程:

　一、出示，进行分类。

　今天老师带来一张美丽的：海底世界”，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？请把它们分类并摆放在一起。

　二、学习接数，感知数量间的递增关系。

　1、学习接数。

　任意选择一个种类、教师先点数，然后请幼儿继续接着数，如教师先数大水母1、2、3、4，请幼儿接着数完小水母5、6、7，然后说出总数。

　教师数张开的贝壳1、2、3，幼儿接着数闭合的贝壳4、5、6、7、8，说出一共有几只贝壳。……

　2、感知数量的递进关系。

　教师和幼儿一起把数好的每一种海洋生物，一行行按从少到多的顺序一一对应地整齐排列，并在后面摆放5~9的数字卡片，感知数量的递增关系。

　三、儿童独立计数。

　在《小朋友的书.数学》第12页“海底世界”上，也有各种不同的海洋生物。这么多不同种类的海洋生物在一起，我们怎么数，才不会漏数和多数呢？（引导幼儿发现并借助标记法正确点数混合摆放的物体，如每次点数一个种类时，可点完一个画个圈、打“∨”、或涂上颜色）

　 活动反思:

　本次的数学活动，因为是一张美丽的：海底世界”，里有许多的海洋生物，所以幼儿比较感兴趣，在让幼儿数数时，幼儿都参与进来，积极地举手回答数数后的数量，有老师示范写在规定的地方，在涂色的环节中，因为考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色，所以事先老师在黑板上示范的纸头上，图上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。老师示范结束后，再拿出没有写涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。大部分幼儿能顺利的在规定的时间中完成任务，还有部分幼儿，因为某几个数字不会写如:5、8，有些难度的数字，所以无法按时完成，我想在平时还需要加以练习。

海底世界教案 篇4

　教材说明 《海底世界》是一篇科普知识性课文。课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。 教学的目的，一是让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大；二是让学生在美的享受中，产生了解自然、探索自然的兴趣。 教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。 难点：学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

　学习目标据此，我将本课教学重点及目标定位在：1、利用网络互动优势，引导学生理清课文叙述顺序，学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法，因材施教，建构新的知识点。2、利用网络资源优势，了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。3、利用网络开放优势，想象文章描绘的情景，熟读成诵，分层发散，实现学生个性化发展，引导学生自主探究，使其学会高效率的合作学习。

　教学设计根据目标定位，我把分为短期、长期两个层面。

　短期：在网络教室集中教学，时间为两课时。首先，利用网络资源创设情境，激发学生探究兴趣，围绕“你认为海底世界是个怎样的世界？”让学生自主提出问题：例如：我认为海底世界是个奇妙的世界（或美丽的世界，物产丰富的世界，神秘的世界……），针对这些问题，引导学生自读课文，整体感知，理清文章叙述顺序。然后，借助网络资源引导他们合作学习，理解重难点，在文中或利用网络找出你想象的'海底情景，想象文章描绘的“神奇”情景，并做到熟读成诵。最后，通过分层扩展，启发形成新一轮探究兴趣。

　长期：为利用主题网页分散教学，活动时间设计为一个月。学生围绕“潜水剧乐部”、“海洋生物研究所”“小小潜水员”等主题活动，师生共同开发新的课程资源。

　以短期教学促发长期探究，以长期探究引向生活积累，让语文学习真正做到为生活服务。

　整合的课堂

　 一．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

　渠之清冽源自活水，正是因为有了丰富的网络资源这一源源不断的活水，才使学生产生孜孜不倦的探究欲念。对《海底世界》一课，我就是这样利用资源导新的。

　活水要留入渠中，还少不得教师有价值的引导。

　 二．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ”

　这正是学生个性化发展的壮阔景象。

　在《海底世界》的重难点教学中，我借助网络的互动优势，实现学生个性化的学习，为其构件了自主探究的平台。

　正所谓“举杯邀明月，对影成三人”，

　这里，我用李白的千古绝句作比，是想说明合作探究的学习方式之妙，当然，合作的学习少了太白先生的孤寂，多的是众人拾柴火焰高的快慰。

　 三.“春城无处不飞花，万紫千红总是春”

　我为学生展开多维度评价和发散性的扩展，让孩子的心中对语文的热爱、对知识的探究始终“总是春”般的感觉。

　 我的反思

　整合是大势所驱，作为网络时代的教师，我们应该多考虑些什么？

海底世界教案 篇5

　活动目标:

　1.学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物。

　2.并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

　3.发展观察力，初步的表现力和创造力。

　活动准备:

　每人一张蓝色的卡纸，泥块，小棒，海底世界的录像。

　活动过程:

　一、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

　师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

　教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

　二、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

　师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在蓝色的卡纸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

　三、幼儿动手操作，教师指导。

　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

　四、展示作品

　师：你最喜欢哪一个？为什么？

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的小班美术《海底世界》教案，希望能够帮助到大家。

小班美术《海底世界》教案1

　 活动目标：

　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状

　2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣：

　1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

　2，“他们长得一样吗?”

　3，“你都看到了哪些形状的鱼?”

　二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

　2、观察认识材料。

　1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)

　2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

　3、尝试画各种形状的鱼

　1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　三、幼儿作画，教师进行指导。

　1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.

　1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

　2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”

　2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

　3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.

小班美术《海底世界》教案2

　日期：

活动名称：

　美术：海底世界执教者

活动目标

　1、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

　2、初步尝试添画简单的海洋生物，较合理的布局。

　3、体验色彩的美。环境创设1.海底世界视频，范例一张。

　2.绘画用纸，记号笔、油画棒每人一张。重点与

　难点画简单的海洋生物，较合理的布局。用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

活动过程：

　一、欣赏重现

　（一）观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣

　1.教师提问：“孩子们，你们喜欢鱼吗？喜欢什么鱼？”

　2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。

　3.通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。（在此过程中示范讲解用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。）

　4、引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻.....)

　5、出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　二、联想创作

　1、提醒幼儿小丑鱼和神仙鱼尽量画的大些。

　2、引导幼儿尝试添画简单的海洋生物：如珊瑚，海藻.....

　3、要求幼儿均匀涂色，用自己喜欢的颜色完美自己的作品。

　三、展示交流

　鼓励幼儿大胆讲述自己画的是谁，在哪里干什么？价值分析：

　第一环节，通过观看海底世界的视频，激发幼儿的兴趣，开阔幼儿的视野，体验色彩的美。

　第二环节，通过绘画，练习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼的技能。

　第三环节，让幼儿解读自己作品的，进一步体验色彩的美，培养幼儿大胆表述的能力。反思与调整：

小班美术《海底世界》教案3

　活动目标：

　1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。

　2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。

　3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。

　活动准备：

　1、《海底总动员》的DVD，海底世界的。

　2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

　活动过程：

　一、制版

　1、欣赏《海底总动员》的DVD或，观察、欣赏海底世界的景色。

　（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？

　（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？

　2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。

　要点提示：

　①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。

　②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。

　3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。

　引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。

　4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的'内容）。

　（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。

　（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。

　二、拓印

　1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。

　（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。

　（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。

　2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

　教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！

　要点提示：

　①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。

　②油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。

　3、幼儿尝试拓印和撒盐。

　4、欣赏、评价。

　教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。

　日常活动：

　观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。

　区角活动：

　提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。

　家园共育：

　有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。

　评析

　本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作经验，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。

小班美术《海底世界》教案4

　 活动目标：

　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、带幼儿到“海底世界”参观

　2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

　3、印有水草等装饰的画纸

　4、各种颜色的蜡笔、浆糊

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣：

　“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

　“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”

　二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

　2、观察认识材料。

　1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

　3、尝试拼搭各种形状的鱼

　1）、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

　2）、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　三、幼儿作画，教师进行指导。

　1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

　1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

　2、添画鱼的各种花纹

　“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

　2、为自己的小鱼取名字。

　“你为它们取什么名字？”

　 活动反思：

　《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

小班美术《海底世界》教案5

　 活动目标：

　1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。

　2、体验手印画活动的乐趣。

　 活动准备：

　、各种水粉颜料、棉签若干、蓝色底板若干

　 活动过程

　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　引导语：在热闹的海洋里，生活着各种各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？

　二、引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手掌印画的方法。

　1、欣赏PPT《海底世界》

　引导语：今天我们一起来欣赏一下美丽的海底世界，看看美丽的热带鱼有什么颜色。

　2、师幼共画海底世界

　引导语：老师来变个魔术，我要用手变出美丽的热带鱼。你们瞧，漂亮的小鱼印到神秘的海洋世界里了。

　提问：请小朋友来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？

　3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。

　印画小鱼儿歌：

　五指张开印一印，颜料一定涂均匀；

　压一压，摁一摁，颜料全部印纸上；

　一二三，三二一，小手直接抬起来；

　食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；

　美丽小鱼真快乐，夸我小手最能干。

　三、自主印画小鱼。

　1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。

　小结：小鱼喜欢穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地碰到一起。

　2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。

　小结；小鱼喜欢和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

　四、分享、交流作品。

　1、引导幼儿互相交流，大胆讲述

　提问：海底世界真漂亮，你最喜欢哪条小鱼？为什么喜欢？

　小结：小朋友们，你们的小手能干让海底世界变得这么热闹，色彩缤纷，真了不起！

小班美术《海底世界》教案6

　 活动目标：

　1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

　2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

　3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、课前知识准备：欣赏**《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

　2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

　3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

　 活动过程：

　一与幼儿小鱼游进场。

　“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

　二出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

　“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。”

　欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

　三出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

　“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”

　教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

　四小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）

　请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

　五评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

　 活动反思：

　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

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